淺析居住區兒童游戲場設計

1、濰坊職業學院畢業設計淺析居住區兒童游戲場設計1淺析居住小區兒童游戲場設計摘要摘要：居住小區中兒童游戲場是兒童游戲的樂園，在兒童在進行居住小區兒童游戲場設計時，應綜合考慮居住小區的面積、居住人口的多少、建筑用地情況、建筑外用地情況及兒童游戲場的布置等實際問題，因地制宜的利用有限的空間，設計適合不同年齡段兒童活動的游戲場，以滿足兒童對游戲場地的需求。關鍵詞：居住小區；兒童游戲場；設計居住小區中兒童占有相當比重，在居住區設置專門的充滿童真情趣

2、幼兒童游戲場，使兒童擁有自己活動的小天地，有利于兒童的身心健康與智力開發，有利于兒童的意志與性格的鍛煉，滿足居住區兒童活動交往的心理需求，也是居住區“人居”與“人聚”環境創造的基本要求。兒童游戲是兒童，特別是學齡前兒童的主要活動內容，是促進兒童全面發展的最好方式。兒童只有在游戲中認知環境，才能豐富自己的知識和發展活動能力。游戲是兒童外界感受、感應和領悟等種種自我體驗的基質，兒童在游戲過程中不斷的成長、成熟。兒童游戲場設計過程中，要為兒童

3、量身定做，把握好兒童的尺寸，包括兒童的年齡、身高、行為特征、活動特征及兒童對環境的需求等。1兒童年齡分組與行為特征分析居住區兒童游戲場的服務對象按兒童的年齡分組主要為嬰幼兒組、學齡前兒童組、學齡兒童組、少年組，不同年齡段的兒童，在生長發育特點，體力、智力與心理、生理等各方面存在差異，這就決定了兒童在戶外活動時間、活動內容與對周圍環境的要求差異性。1.1嬰兒期這個年齡段的兒童，多由家長懷抱或推車在戶外散步，曬太陽或在空地上由家長引導蹣跚學

4、步，稍大點的也由家長看護在宅旁沙坑草坪、廣場上玩耍自己的玩具，因此活動對設施的依賴性不強。1.2幼兒期幼兒期兒童除自己在幼兒園的時間，其余時間也是在家長的照看下在戶外活動，但這時期的兒童明顯好動，喜歡拍球、掘土、騎車、捉迷藏等游戲，但其活動范圍還是有限的，多在宅旁綠地活動，使家長能在室內看到孩子活動，產生安全感。對游戲器械的使用量增大，喜歡各種游戲設施。1.3童年期濰坊職業學院畢業設計淺析居住區兒童游戲場設計3不同年齡級的兒童戶外活動有

5、不同的時間性，白天在戶外活動的主要為學齡前兒童，而放學后，午飯后及晚飯前后則是各種年齡兒童戶外活動的主要時間，節假日兒童活動人數明顯增多，且活動時間多集中在上午9～11時，下午3～5時，當然，就個體而言，兒童戶外活動往往帶有偶然性。2.4缺乏自我保護性3～12歲兒童在戶外的兒童游戲場活動，但他們在活動時注意力多集中在自己玩的項目上，不注意周圍環境的變化，不注意周圍存在的不安全隱患，容易在活動中受到傷害。兒童對成人健身設施的好奇往往使他們

6、受到傷害，所以游戲設施上要注明設施的使用方法和使用年齡。3兒童游戲場的設計原則不同年齡組兒童的行為和游戲特征不同，在游戲場的位置上應盡量滿足各年齡組兒童的共同需求，并設計好合適的活動設施及周邊環境，保證兒童活動的正常進行及活動的安全性。3.1場地寬敞、設備豐富兒童精力旺盛，活動量大，但是耐久性差，對一種游戲的持續時間較短，就像他們玩自己的玩具一樣，過了“磨合期”就失去了新鮮感，趣味性也會漸漸消失，因此兒童游戲場要有較寬敞的活動面積，游戲

7、設置盡量豐富。如果空間實在不允許可適當的因地制宜地布置，如名門世家和名門現代城中的兒童活動場地只能設置在宅旁，在距離住戶盡量遠的宅旁綠地布置。也可以化整為零將原來的組合型的游戲設施，簡化并分散布置在幾處宅旁綠地內。如名門世家中的勇敢者道，秋千等設在16號樓右側較大面積小游園內，而滑梯和翹翹板設在6號樓前的綠地內，這樣不至于一次性形成大量的“孩子流”而產生大的噪音干擾住戶休息。3.2靠近住宅入口，控制適宜的距離幼兒尤其喜愛在住宅入口附近玩

8、耍，在宅前的綠化內即可創造適宜的幼兒游戲場地，幼兒游戲場空間較單一，場內以草坪、塑膠鋪地為主，設小型沙地，滿足幼兒小劑量活動之用，游戲場周圍以綠籬、矮墻分隔空間，只設單一出入口，一般設計為口袋形為好，且使出入口對著住宅單元入口。3.3要有較強的安全保障兒童的活動缺乏自我保護，無自我保護意識，而且玩游戲時注意力集中于一點，不注意周圍車輛與行人，更要求設置時遠離車流量相對大的區域，避免交通穿越引起不安全。在名門現代城中的活動設施安放在綠地中