基于高職就業導向下的專業職業技能培養探究

1、基于高職就業導向下的專業職業技能培養探究[摘要]高職就業導向下的專業課程體系的建設關系到專業人才培養的質量，是一項復雜的系統工程，還需要不斷加強與社會需求的銜接。根據專業的特點和其對應的職業崗位的要求，高職就業導向下的專業職業課程體系的構建應滿足職業技能培養的目標，以逐步提高人才培養的質量和水平，本文重點就高職就業導向下的專業職業技能培養進行了探索。[關鍵詞]職業技能；就業導向；學科競賽高職教育的重要特色是強化人才能力的培養，教育部《面

2、向二十一世紀深化職業教育教學改革的原則意見》指出：“職業教育要培養同二十一世紀我國現代化建設要求相適應的，具備綜合職業能力和全面素質的，直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的應用型人才?！蓖怀鰪娬{高職人才必須“具備綜合職業能力和全面素質”。只有專業能力而沒有專業能力以外的能力，不能稱之為“綜合職業能力”，同樣，這種類型的人也不具備“全面素質”。既具有較強的專業能力，同時又具有專業能力之外的職業軟技能，這樣的高職人才才是“同我國現代化建

3、設要求相適應”的合格人才。近年來，隨著科技的發展和更新，企業在強調專業技能的同時，更加重視人才的職業技能，缺少職業技能的高職學生，即使暫時就業了，也很難在企業長久立足。因此，加強高職學生技能培養，進而全面促進和提高高職學生的就業競爭力，是高職院校的一項重要任生需要“被建設”，更需要“自我建設”。然而目前的形勢卻是這樣，多數高職學生進入校門后，往往意識不到應該進行積極的自我建設，為將來的成功奠定基礎，他們只是被動地等待來自學校的組織建設，

4、學校教什么，自己就學什么，不能根據自己的優勢和劣勢有針對性地加強某一個方面的職業軟技能。2、就業指導下的專業技能的作用分析職業教育的培養目標要求學生在德、智、體諸方面得到全面發展的基礎上，獲得某一特定職業所需的實際能力，即學會做事，學會從業。這是職業教育的基本目標。對學生進行專業技能培養，是實現這一目標的關鍵。因此，為強化學生實際的工作能力，必須綜合職業的知識和技能，并以從業能力的培養為核心，既注重實際操作技能的嫻熟，又注重新時期對職業

5、人心智、技能的訓練。所以，在學生獨立完成某項任務時重視綜合能力的培養，將使學生在今后職業實踐中具備在職業崗位上發現和解決實際問題的從業能力。專業技能的培養，著眼點應在于結合實際的生產環境和過程，使學生在掌握基本從業能力的基礎上，訓練其綜合運用技能、知識與經驗的能力?？梢赃@樣認為，專業技能的培養是造就具有創新思維的高素質從業人員隊伍的必然要求。隨著科技進步和經濟活動規模的擴大，崗位的相互替代性、新型勞動組織和管理機制的出現，都會使勞動力市