調查方案設計模板

1、1大學生倦怠感調查方案策劃大學生倦怠感調查方案策劃一、調查主題：一、調查主題：大學生倦怠感調查二、調查目的：二、調查目的：對當代大學生的心理狀況有一個正確認識和了解，找出造成大學生“學習倦怠”的深層原因，并從中尋找出解決之道，為相關機構和學校提供意見和建議。三、調查背景：三、調查背景：倦?。╞urnout）一詞源于美國，是指在工作中，個體面對長期的情緒和人際關系緊張源而產生的一種反應。許多研究表明，倦怠是在許多職業中都存在的一種普遍現象

2、，嚴重影響個體的身心健康和工作表現，并由此影響到個體所在組織的績效。倦怠不光出現在工作群體中，在學生群體中也存在。學習倦怠指人在學習過程中，由于長期面對學習環境緊張，學習生活單調，學習壓力大，學習成績長期得不到提高而產生的厭煩、倦怠反應。大學校園到底有多大一個群體產生學習倦怠，學習倦怠對當代大學生造成的影響到底有多大，如何減少它的影響成了這次調查的主要目的。近年來我國高等教育事業的發展重點已從規模擴張轉移到了質量的提升上來，質量是高等學

3、校的生命線。學習倦怠是反映大學生積極和消極學習心理的一個重要的綜合指標，了解當前大學生在這個問題上的現狀，對高校深化教學改革，提高教學質量具有重要的現實意義(附表二)。四、調查對象：四、調查對象：浙江工商大學在校學生五、調查單位：五、調查單位：類型抽樣中的每一個學生六、調查內容：六、調查內容：通過問卷調查形式對在校大學生倦怠感進行調查研究，了解大學生倦怠感出現的原因、現象和影響，在對問卷結果的數據分析中得出結論，以此為依據提出有效解決大

4、學生倦怠情緒的方法、方案。同時，通過訪談向心理專家咨詢，向被主標題用小二號粗體！副標題用小四號粗體！段間空一行！正文用小四號宋體，行間距為1.5倍！3和第三節課之間的課間休息時間，我們對指定學院有課程安排的班級的大三學生進行問卷調查，并邀請4位被調查者參加我們的訪談。調查結束后將問卷回收整理，對270份問卷編號，并按學院、年級分類，為后期數據處理作準備。（2）訪談：在后期問卷數據分析的同時，我們針對數據整理出來的結果，完善我們的訪談內容

5、。邀請2位心理咨詢人員和12位調查者參加訪談。3、后期分析：這一階段包括數據分析、調研報告撰寫兩部分。（1）數據分析：①對問卷進行復查審核，確保每份要進行數據錄入分析的調查問卷都是真實有效。復核的比例在10%——20%以內。②將已經編好號的問卷進行數據錄入，分為學院、年級和總表三份數據表，應用SPSS軟件進行數據處理，得出三份分別關于學院、年級以及學院和年級綜合的統計圖表。此外，對問卷中關于“倦怠感”表現的第8題——第16題進行量化分析

6、，獨立成表。對學院表和年級表進行比較，并分析學院間和年級間的差異，從總表中分析原因和影響，從量化表中分析表現，從而提出我們的設想和預測。（2）報告撰寫：①整理訪談內容，完善我們的結論。②將分析結果和資料分類匯總，再與心理咨詢機構進行交流，征詢專家意見。③撰寫調研報告。八、調查方式和方法：八、調查方式和方法：本次問卷調查采用類型抽樣方法，同時以訪談對調查進行補充。九、數據分析方案：九、數據分析方案：應用SPSS軟件，對問卷結果進行數據分析