初中七年級書法教案

1、第一單元認識行書第一課什么是行書教學目標：1、學生了解中國書法傳統2、讓學生明白學習書法的意義3、了解什么是行書及行書的特點教學重點：什么是行書與楷書有什么區別教學難點：行書與楷書的區別教學過程一、介紹1、什么叫做書法？（1）、“書法”這一名詞在我國已運用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術。（2）、或許有的同

2、學會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術呢？有沒有同學能夠回答這個問題？其實書法是我們中國特有的藝術，它的產生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關系。記得西漢時期的著名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產生書法藝術的主要原因；造型與表現的有機結合是書法藝術的基本特征。這樣的說法一時之間或許我們還很難理解，在今后的學習過程中我們將會慢慢理解的。（3）、現在我又想到了一個問題，書法是怎么會誕

3、生的呢？其實書法是從實用中發展而來的。我們知道在原始人的時候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當有事的時候都會在腰帶上打上一個結，大事就打一個大結；小事就打一個小結，這件事做完之后就把結解開。這就是最初的結繩記事說。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個史官倉頡創造文字，使人們能夠詳細地記錄所發生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經過書寫，于是書法也就誕生了。二、學習書法的意義書法是我國特有的傳統藝術早在周代，就把

4、書法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術的美感?；蛟S有的同學第二單元獨體字的行書寫法教學目標：1、了解獨體字行書的種類；2了解獨體字的形態特征；3了解獨體字的運筆方法；4實踐感受獨體字體行書的動筆動作。第二課梯形結構元久立火等字的寫法。教學目標：初步認識梯形結構字的特點重點：筆畫的段落變化特點的了解。難點：提按動作的把握。課前

5、準備：多媒體課件A4透明白紙15公分米格毛邊含有元的范字教學過程：一、引入：同學們，梯形結構有正、側兩類，在書寫中過程中要把握的特點是：正梯形結構漢字特點收上放下；倒梯形結構漢字特點放上收下，今天我們來學習梯形結構字的書寫，請大家仔細觀察它的形態特點，思考它的運筆方法，體現它的動作特征。二、1、用多媒體呈現出有正梯形結構字的字“元久立火”部的梯形結構字寫成點，問：“同學們說好看嗎？”橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢；順勢書寫豎彎勾。第