氧化還原反應說課稿

1、《氧化還原反應氧化還原反應》說課（整節）說課（整節）一教材的地位和作用教材的地位和作用在中學階段的基本概念、基礎理論知識中，氧化還原反應貫穿于中學化學教材的始終，在是中學化學教學中占有極重要的地位。氧化還原反應是一種常見的化學反應類型，是研究化學反應的一個重要課題。掌握氧化還原反應的知識是學好元素化合物、電化學和元素周期律等知識的重要基礎。在中學化學教學大綱中屬于C級要求。由于其內容多、涉及面廣，思維抽象，它也是中學化學教學的重點和難點

2、所在。氧化還原反應的實際應用也很廣泛，可以說我們每個人在工作和生活中都會與氧化還原反應打交道。氧化還原反應像原子結構、元素周期律等內容一樣，歷來是進行辯證唯物主義教育的好教材。氧化和還原是一對典型的矛盾，它們既對立，又統一，既是相反的，又是相互依存的，有氧化反應發生必然有還原反應發生，它們絕對不可能孤立存在，而是統一在氧化還原反應中?；瘜W中的對立統一現象到處可見，通過認真引導，就可以使學生逐步理解對立統一規律在自然現象里的體現。反過來，

3、這又會幫助學生用正確的觀點和方法學習化學知識，對學生形成科學的世界觀有著舉足輕重的作用和意義。二.教學目標教學目標學生在一年初中化學的基礎上學習氧化還原反應，從知識儲備上來講，他們的化學知識是非常有限的；從能力方面來看，他們認識問題、分析問題的能力也是有限的。從知識結構的角度來看，初中化學相對簡單，高一一上來的氧化還原反應對學生來說是有相當難度的。教師在教學過程中應盡量使用通俗易懂的教學語言，豐富多彩的教學手段，從學生已有的知識入手，由

4、淺入深的教學。因此我使用的教學方法主要主要是：復習引導式、問題討論復習引導式、問題討論式五.學習方法學習方法學生在教師的引導下應積極思考、主動探究，學習自主學習自主學習的方法。六教材分析及重點突出、難點突破教材分析及重點突出、難點突破本節教材主要討論氧化還原反應、氧化劑和還原劑兩部分內容。分三課時學習：課時課時1：化學反應類型和氧化還原反應；課時課時2：氧化劑和還原劑，“雙線橋”法分析氧化還原反應；課時課時3：課堂小結、訓練及作業評析。