河南省濮陽市南樂縣西邵中學七年級語文下冊_第25課_夸父逐日_教學設計新人教版

1、1《第2525課《夸父逐日夸父逐日》教學設計教學設計3【教學目標】1、誦讀課文，理解文章的主要內容。積累文言詞語。2、體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志。培養學生的探索精神和創新能力。3、體會神話故事的特點——豐富的想象力?！緦W習重點】1、誦讀課文，理解文章的主要內容。積累文言詞語。2、體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志?！緦W習難點】培養學生的探索精神和創新能力?！窘叹摺烤W絡課件【教學課時】一課時【教學流程】一、導入

2、新課神話是文學天地間一顆燦爛的明珠，神話是語文百花園中的一朵美麗的奇葩。同學們，請看下面這些畫面，你知道這些神話故事呢？【出示課件】（開天辟地、女媧造人、后羿射日、女娃補天、嫦娥奔月、精衛填海、哪吒鬧海）這節課讓我們一起走進《山海經》，學習神話故事《夸父逐日》。2、簡介《山海經》，《山海經》是我國古代第一部神話故事集，夸父是古代神話中善于奔跑的巨人。3、講述神話的產生和特點。二、展示學習目標：1、誦讀課文，理解文章的主要內容。積累文言詞

3、語。2、體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志。培養探索精神。3、體會神話故事的特點——豐富的想象力。三、誦讀課文，疏通文意1、朗讀課文1）聽配樂朗讀。2）生自由朗讀，3）生讀，4）師生齊讀。31、從“夸父逐日”這件事上，你認為夸父是一個什么樣的人呢明確：夸父是一個古代神話英雄，他父不怕困難，勇于探索；敢于挑戰自然；執著追求、胸懷大志、英勇頑強；有犧牲精神、甘為人類造福、不向自然屈服，敢于和自然斗爭，甚至為此獻身，更令人感動的是，

4、死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強的生命延續下去。勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神。(對夸父這個人物，學生會有分歧，可能有學生認為夸父是不自量力，教師對此也不要斷然否定，應該保護學生爭論問題的積極性?？梢詮纳裨捁适碌奶攸c方面引導學生從積極方面理解夸父的行為，從而理解夸父的宏大的志向，巨大的氣魄。)2.夸父逐日表現了夸父的什么精神？寄托了古人的什么愿望？明確：這個奇妙的神話表現夸父胸懷大志、勇于探索、英勇頑強、不怕困難和犧牲的

5、精神。寄托了我國古代勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強意志。2、你對夸父追日的行為有什么看法？你能不能寫一段夸父臨死前的內心獨白？3、體會神話故事的特點——豐富的想象力。神話：關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有豐富的想象力的特點。這篇神話故事的那些地方體現了先民們豐富的想象力呢？夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結尾，以富有詩意的高度想像力，豐富了《夸父

6、逐日》這一神話的內涵，豐富了夸父的形象，表現了一種勇敢追求，死而不已，甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。六、拓展延伸在我們生活中有夸父這樣的人嗎？舉幾個例子。我國著名探險家，他只身闖大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，用自己的心血和汗水，為祖國填補了一個又一個的探險空白，曾五次橫穿塔克拉瑪干大沙漠。九死一生的傳奇探險生涯中，他拍攝了1萬多張圖片寫下了400多萬字的探險日記。舍己為人——老師唐僧跋山涉水去印度取經；司馬遷，為了