河南省濮陽市南樂縣西邵中學七年級語文下冊_第10課木蘭詩_教案新人教版

1、1《第1010課木蘭詩木蘭詩》教案教案一、欣賞《花木蘭》選段導入新課劉大哥講話理太偏，誰說女子不如男，女子同樣能夠馳騁沙場，殺敵衛國。我國歷史上就有許多這樣的英雄人物，今天咱們要結識的就是一位千古流傳，家喻戶曉的巾幗英雄——花木蘭。二、出示學習目標1.了解《樂府詩集》、《木蘭詩》的文學常識。2.熟讀課文，疏通文意，了解大致情節。3.學習“互文.排比.對偶”等修辭手法.4通過分析詩歌，理解木蘭的形象從木蘭的形象中感悟、學習熱愛祖國、孝敬父

2、母的美德。三、介紹作家作品及背景1.作品簡介本文是一首長篇敘事詩，也是南北朝時北方的一首民歌，選自宋朝郭茂倩編的它與被譽為“樂府雙璧”.南北雙璧”2.背景介紹四、預習檢測：給下面加橫線字注音tiěkhnjiānshu軍帖可汗鳴濺濺朔氣tujiāngzhutiē金柝扶將著帖花黃五、讀書套餐ABCA、自讀課文：要求:a.讀準字音把握節奏.b.標畫出自己喜歡的句子或段落.B、聽讀課文：要求：1.認真聽讀，不出聲2.注意生字新詞的正確讀音。3.

3、揣摩讀樂府詩氣注意句中的停頓處理C、默讀詩歌、理解詩意：要求：1.自讀詩歌借助注釋及工具書口譯全詩，不懂的地方做上標記。2.小組討論交流，解決難懂詞句。溫馨提示：互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭方式。例東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰具不是一處地方買一樣東西。這樣寫是為了渲染出征前準備的緊張忙碌氣氛。六、譯文檢測比賽2要求：全班分左右兩大組，隨意

4、挑題，A.B.C.D四個題，每題10分。A.譯一譯(注意整體意思)萬里赴戎機關山度若飛不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣越過一座座山，度過一道道關。B.譯一譯(注意整體意思)將軍百戰死，壯士十年歸這兩句的意思是征戰多年，經歷很多次戰斗，許多將士戰死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。C譯一譯(注意整體意思)軍書十二卷，卷卷有爺名這兩句是頂真，征兵的名冊上有很多卷，每一卷上都有父親的名字。D.譯一譯(注意整體意思)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣這兩句的意思是：北

5、方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照射在鎧甲上。七、根據圖片復述詩歌一愿替父征二備戰出征三十年征戰四還朝辭官五歸家團聚（學生思考后指名復述）八、思考討論你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出來？（學生自由發言）教師歸納：花木蘭形象：深明大義、果敢堅強、英勇善戰、不慕名利、謹慎機敏九、主題歸納：本詩通過對木蘭代父從軍，沙場征戰和辭官還鄉的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現了中