高考詩歌鑒賞表達技巧教案最詳細最實用

1、古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞——表達技巧表達技巧設題方式：設題方式：(1)詩詞中運用了那些表達技巧（表現手法）？⑵分析這首詩的表現技巧（或藝術手法、或手法）。⑶詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？答題步驟答題步驟:1.指出運用的表現手法2.這種手法在詩歌中的具體運用3.運用該手法的作用。謹記：表達效果是為內容、結構服務的。謹記：表達效果是為內容、結構服務的。1、為形象服務。寫出形象的特點，使他(她它)生動逼真、形象可感、形神兼備。2、為意

2、境服務。能營造出一定的意境，從而傳達出作者的思想、精神境界。3、為主題服務。反映作者的思想感情。詩詞中的表達技巧都是為了抒發作者的思想感情服務的詩詞中的表達技巧都是為了抒發作者的思想感情服務的要圍繞表情作用來答題。要圍繞表情作用來答題。表達技巧的種類表達技巧的種類:表達技巧是指作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所采取的特殊的方式。它的含義非常廣泛，簡單說包括各種表達方式、修辭手法、表現手法表達方式、修辭手法、表現手法（寫作手法）（

3、寫作手法）、結構技巧的使用。、結構技巧的使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現手法或藝術構思及結構技巧，分析其本身的藝術效果，評價其對表現詩人的思想感情所起到的作用。第一類、第一類、表達方式：表達方式：亦可稱為表達方法，是作者根據客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬于文章的整體的語言運用形式。常用的表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明常用的表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論

4、和說明(詩歌中沒有詩歌中沒有“說明說明”這一種這一種)。記敘：記敘：記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。一般用于敘事詩的表達，以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表，而律詩和絕句當中也有出現，如：杜甫的《登岳陽樓》：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓?！泵鑼懀好鑼懀河蒙鷦有蜗蟮恼Z言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。如：《孔雀東南飛》中對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹?！逼?/p>

5、中白描是詩歌鑒賞中常見的一種表現手法。議論：議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：秦觀的《鵲橋仙》中：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節？”抒情：抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。（抒情，有直接抒情，也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現為借景抒情、樂景哀情、托物言志等，而這一般又稱之為抒情方式鑒賞詩歌的表達方式鑒賞詩歌的表達方式

6、分析：本詩運用了虛實結合的手法。前兩句寫詩人此時的孤寂，是實。后兩句寫家人圍坐燈前，談論著自己這個遠行人，是虛。作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”的。李商隱李商隱《夜雨寄北夜雨寄北》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。后兩句是對未來君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。后兩句是對未來團聚時的幸福想象。那時詩人返回故

7、鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊團聚時的幸福想象。那時詩人返回故鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚花。他們剪去蕊花，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。首之時的幸福歡樂。（1）定義（虛實的內涵）總體說明：虛

8、實結合是古典詩歌重要的藝術手法之一。換言之，就方法而言，詳細為實，簡略為虛；具體為實，抽象為虛；有據為實，假托為虛；有行為實，徒言為虛。就對象而言，景為實，情為虛；眼見為實，想象為虛；有者為實，無者為虛；顯者為實，隱者為虛；當前為實，過去和將來為虛；客觀為實，主觀為虛；已知為實，未知為虛等等。虛實結合，可以給人以無窮的想象和回味，也可以使詩人的感情表達得更深沉而充分。在詩歌欣賞中，虛與實是相對的。分類說明：所謂“虛”，是指詩詞中表現的存

9、在于人的思想意識之中的部分。所謂“實”，是詩詞中可以通過視覺、聽覺等感覺捉摸到的部分；是指客觀世界中存在的實象、實事、實境：例1：《夢游天姥吟留別》中的黑暗現實。例2：《虞美人》中的“春花秋月何時了”。例3：李煜的《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，卻又以實寫虛，將抽象的“愁”化為具體可感的江水滾滾，新鮮美妙，讓人回味。例4：《念奴嬌赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險峻的形勢。例5：《雨霖鈴》

10、中上闕所寫的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對長亭晚”“執手相看淚眼，竟無語凝噎?！?。（2）“虛”的三類內容①神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現實。這就叫以虛象顯實境。例1：《夢游天姥吟留別》：【析】仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現實的黑暗。例2：李白《蜀道難》：【析】以虛寫實，從蠶叢開國說到五丁開山，由

11、六龍回日寫到子規夜啼，天馬行空般地馳騁想象，創造出了讓人驚嘆不已的蜀道形象例3：李商隱《錦瑟》：【析】運用“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”四個典故，以虛寫虛（過去的經歷、夢想、挫折等），讓后學者暢想不已，被喻為古代“朦朧詩”。②已逝之景之境。這類虛景是作者曾經經歷過或歷史上曾經發生過的景象，但是現時卻不在眼前。例1：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?！保ɡ铎稀队菝廊恕罚疚觥烤渲小肮蕠钡摹暗駲谟衿觥贝嬖?，

12、但此時并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。例2：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！保ㄌK軾《念奴嬌赤壁懷古》）【析】再現了火燒赤壁這一史實，顯然不是發生在眼前，故也是虛景。③設想的未來之境。這類虛境是還沒有發生的，它表現的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。例1：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月?！保馈队炅剽彙罚疚觥窟@是設想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只

13、見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。例2：“見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。（《西廂記長亭送別[正宮][叨叨令]》）【析】崔鶯鶯送別張生的唱詞很多是設想的未來之境。（3）虛實結合的作用——“虛實相生”“虛實相生”是指虛與實二者之間互相