八年級上冊生物教案

1、1第一章第一章各種環境中的動物各種環境中的動物第一節第一節水中生活的動物水中生活的動物一、教學目標一、教學目標1、說出水生無脊椎動物的常見種類。2、探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。3、說明水生動物適于水中生活的特點。4、關注水生動物生存環境。二、重點和難點二、重點和難點1、探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。2、說明水生動物適于水中生活的特點。三、課前準備三、課前準備教師：制作CAI課件；魚缸、金魚、氣球

2、、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、針線、鋼尺等、魚鰓結構掛圖。學生：搜集有關水生動物的生活資料；預習探究魚鰭在游泳中作用的模擬實驗。四、課時分配四、課時分配兩課時五、教學過程五、教學過程學習內容學生活動教師活動一、動物的多樣性1、種類2、生活環境3、運動方式二、常見的水中動物魚1、游泳：體型呈梭形、鱗片外有黏液，可減少水中運動器官，胸鰭、腹鰭起平衡作用，尾鰭保持前進的方向。2、呼吸：鰓是呼吸器官，由鰓絲和鰓蓋組成，鰓絲里密布大量的毛細血每人

3、說出一種熟悉的動物。然后，以小組為單位，嘗試著根據有無脊椎或生活環境和運動方式的不同，給這些動物找個家，將結果填寫在書中的表格里。1、四人一組，根據觀察提綱，進行實驗：觀察魚缸里魚的體型、鱗片及運動時鰭的作用，本互交流，質疑答疑，歸納整理，得出結論。2、根據觀察提綱，認真觀察錄像，分析創設情景（CAI媒體播放），帶領學生進入那豐富多彩的動物世界，讓學生每人說出一種熟悉的動物（不能重復）。然后，組織學生根據有無脊椎或生活環境和運動方式的不

4、同，給他們找個家。質疑：魚為什么適于在水中生活？出運河觀察提綱，引導學生進行實驗觀察，針對問題進行步步為營探究。同時，給予學生適當的幫助、指導，最終得出結論。錄像播放奇妙的海底世3第二節第二節陸地生活的動物陸地生活的動物一、一、教學目標教學目標1、運用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環境相適應的主要形態、結構和生理功能特點。2、通過實驗和觀察等活動，闡明蚯蚓和兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環境相適應的特點。概述環節動物、哺乳動

5、物的主要特征。3、強化“生物與其生活環境相適應”的觀點，關注動物棲息地的保護。二、二、重點和難點重點和難點1、引導學生概括出陸地上的動物適于環境生活的特點；2、引導學生通過觀察、實驗、比較與思考等的學習活動來獲取知識，培養總結和概括的能力，并進行情感、態度、價值觀的教育。三、三、課前準備課前準備學生：制作觀蟲器，并飼養和觀察蚯蚓；調查、搜集當地動物棲息地保護的現狀及措施等資料；教師：搜集有關陸地動物生活環境的圖片；準備各種陸地環境中的動

6、物活動的錄像資料；進行“飼養和觀察蚯蚓”所實驗。四、四、課時分配課時分配三課時五、五、教學過程教學過程學習內容學生活動教師活動一、陸地生活的動物對環境的適應二、蚯蚓實驗：觀察和飼養蚯蚓環節動物的主要持征：身體由許多彼此相似的1、觀察并說出陸地各種環中的動物以及它烏的運動方式并進行想像。2、觀察各種陸地環境中的動物活動的錄像片，并進行描述。3、對比總結出陸地環境與水生環境的顯著不同。4、觀察分析課本上的圖片資料，討論交流，概括出地生活的動