課堂教學評價表

1、課堂教學評價表課堂教學評價表上課教師科室教學內容項目評價內容分值得分教學思想教學過程表現出為學生發展而教，為學生學習服務面向全體，關注差異，營造民主、平等、積極、和諧的學習共同體。10教學目標目標明確、簡明、清晰。符合課程標準要求、符合教材要求，符合學生實際。15教學內容內容簡約，選擇恰當，與教學目標相對應。準確理解教材，聯系學生實際和教學目標選擇、重組內容。重點內容得到強化和突出，容量、密度適當。15教師：做教學的組織、引導和促進者。

2、教學環節用時恰當，過程自然，流暢，教學節奏恰當。與學生平等交流、對話，有效的組織自主、合作、探究學習與訓練。教學活動有利于教學內容、達成目標。教學過程學生：主動學習，快樂學習，合作、探究學習。積極動腦、動口、動手，形成師生、生生互動的課堂，不同層次的學生在參與中都有收獲。15教學基本功教學意識強，教學有情感。語言規范、流暢、簡練、準確，抑揚頓挫，富有教學張力。板書工整規范、簡明扼要。組織調控課堂學習的能力良好，肢體語言豐富，能有效地營造

3、和諧快樂課堂。能及時捕捉生成并利用生成的資源。善于即時評價。獨立、熟練操作多媒體。10教學效果參與度高。課堂氣氛活躍，教師和學生共享學習成功的快樂。課堂真實、樸實、扎實，達成預設目標，生成新的資源并較好利用。201、教學精彩環節：2、教學改進建議：3、定性評價：（優秀90分以上、良好8980分、一般7970、價差69分以下）4、定量評價：（滿分100分）評價人：聽課評價時間：課堂教學評價表課堂教學評價表上課教師科室教學內容項目評價內容分

4、值得分教學思想教學過程表現出為學生發展而教，為學生學習服務面向全體，關注差異，營造民主、平等、積極、和諧的學習共同體。10教學目標目標明確、簡明、清晰。符合課程標準要求、符合教材要求，符合學生實際。15教學內容內容簡約，選擇恰當，與教學目標相對應。準確理解教材，聯系學生實際和教學目標選擇、重組內容。重點內容得到強化和突出，容量、密度適當。15教師：做教學的組織、引導和促進者。教學環節用時恰當，過程自然，流暢，教學節奏恰當。與學生平等交流

5、、對話，有效的組織自主、合作、探究學習與訓練。教學活動有利于教學內容、達成目標。教學過程學生：主動學習，快樂學習，合作、探究學習。積極動腦、動口、動手，形成師生、生生互動的課堂，不同層次的學生在參與中都有收獲。15教學基本功教學意識強，教學有情感。語言規范、流暢、簡練、準確，抑揚頓挫，富有教學張力。板書工整規范、簡明扼要。組織調控課堂學習的能力良好，肢體語言豐富，能有效地營造和諧快樂課堂。能及時捕捉生成并利用生成的資源。善于即時評價。獨