2019年—2019學年度第一學期教學計劃

1、2019年—2019學年度第一學期教學計劃范文匯編一學生情況分析本班共有學生47人，其中男生27人，女生20人。語文基礎一般，學習語文的積極性較高。掌握了一定的漢字和詞語，能比較準確的朗讀課文，掌握了比較簡單的學習語文的方法，逐步養成了課前預習的好習慣。但在文字書寫方面欠佳，書寫較馬虎。作文方面部分學生養成了寫周記的良好習慣，但多數內容較空洞，形式主義較嚴重。本學期將著重抓好常規教學，培養學生的語文能力。二目的要求1.認識200個字，會

2、150個字；2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7.學習瀏覽，根據需要搜索信息。8.養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于

3、25萬字。朗讀，是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓練和提高。從當前閱讀教學的狀況看，教師分析講解多、學生讀書時間少的現象較為普遍，這種狀況嚴重影響了學生閱讀能力的提高?？朔@種弊端，堅持多讀少講，是改進閱讀教學的有效措施。3.要充分發揮學生學習的積極性和主動性。精讀課文教學

4、的過程，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。要充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。教師要善于運用預習提示，指導學生預習；善于在學生質疑的基礎上，提出有價值的、富有啟發性的問題，指導學生閱讀思考；善于在學生自讀自悟的基礎上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把學生的理解與體會逐步引向深入；善于針對學生的自學情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地