五年級語文上冊第四單元

1、1五年級語文上冊第四組五年級語文上冊第四組一、單元專題：一、單元專題：生活的啟示二、課程標準的相關要求二、課程標準的相關要求1.有較強的獨立識字能力。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，行款整齊、力求美觀。2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。4.在閱讀中體會作者的思想感情。5擴展閱讀面，熱愛讀書并掌握讀書方法。6.能寫簡單的記實作文，內容具體、感情

2、真實。7.樂于參與討論、敢于發表自己的見解。三、三、教材分析教材分析本組課文由《釣魚的啟示》、《落花生》、兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》、《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。課文雖然沒有驚天動地的情節，也沒有華麗動人的辭藻，但每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。四篇課文圍繞本單元的學習主題“生活的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；依賴，往

3、往能創造出美好的境界。讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠讀不夠、也讀不完的書，雖然書中沒有一個字，卻處處是學問，就看我們善不善于去讀。既然是豐富的人生哲理，單單從文章的語言來感悟顯然是比較單薄的，因此在教學中盡量讓學生聯系生活實際，觀察生活、體驗生活，同時通過延伸課堂教學的內容，拓展學生思維的空間，活化語文教學的形式，注重悟寫結合的方法，以促使學生多方位、多角度地來悟“道”。四、四、學情分析學情分析本組所選的四篇文章，情節性強，學生愛

4、讀；語言質樸簡單，孩子能讀；而含義深刻，也許會影響孩子一輩子，但他們不一定能真正讀懂。在教學中，我們可以憑借一些關鍵語句，引導孩子們深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到生活這本特殊的書中，有所發現，得到啟示。五、單元學習目標五、單元學習目標1、能讀會寫本組課文中的生字新詞，理解詞語意思。2、能正確流利地朗讀課文，抓住課文的主要內容，讀懂課文。3、能抓住重點語句，聯系生活實際，感悟從中領悟的道理。4、通過讀書，品味語言，能熟讀背誦含義

5、深刻的句子，豐富語言積累。六、教學重難點：教學重難點：3思考：什么叫“啟示”？活動活動3讀課題，你能從課題中提出哪些問題？環節二環節二初讀課文自學生字活動活動41、初讀課文，自學生字詞，把你不懂得詞語在書上做上記號?！就瓿赡繕艘弧俊就瓿赡繕艘弧炕プx，指名讀，開火車讀詞語能用各種認字方法認識生字。組內互改，教師統計?！驹u價目標【評價目標一】一】環節三環節三再讀課文積累句子活動活動51、抄寫課文中描寫美麗月色的句子。2、積累語言?！就瓿赡繕?/p>

6、二】【完成目標二】互讀，指名讀【評價目標【評價目標二】二】環節四環節四熟讀課文概括內容活動活動6試著說說課文講了一件什么事？【完成目標三】【完成目標三】學生概括，展示，師生評定?！驹u價目標【評價目標三】三】環節四環節四布置作業1背誦描寫月色的句子2.查閱關于魚類生活習性的資料附：板書設計（第一課時）附：板書設計（第一課時）13.13.《釣魚的啟示》《釣魚的啟示》起因經過結果第二課時第二課時學習目標學習目標:1.能找出文中人物心理活動描寫