新人教版2018七年級語文下冊第三單元10老王習題

1、1七年級下學期語文習題七年級下學期語文習題1010老王01積累運用1根據注音寫出相應的詞語，給加著重號的詞語注音。(1)他過去住在一個荒僻(huāngp)的小山村。(2)中國政府早就于1993年嚴格取締(qǔd)了販賣老虎身體器官的貿易活動。(3)這座建筑雖然塌敗(tābi)不堪，但人們依稀可見其鼎盛時期的影子。(4)他惶惶不安，為自己對朋友的誤會而深感愧怍(kuzu)。(5)根據《刑法》規定，情節嚴重的侮辱(wǔrǔ)行為會構成本罪。

2、(6)他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨(zhbn)地轉過身子。2下列句子中標點符號使用有誤的一項是(B)A我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。B他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎”？C幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。D他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。(解析：B項引用的是一句完整的話，問號應該在后引號之內。)3將下列句子填入文段的空缺處，正確的一項是(A)愛心是__

3、______，使饑寒交迫的人感到溫暖；愛心是________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤；愛心是________，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。①飄蕩在夜空里的一首歌謠②沙漠中的一泓清泉③灑在久旱大地上的一場甘霖④冬日里的一片陽光A④②③①B③①④②C①④②③D②④①③4文學常識填空。本文作者楊絳，江蘇無錫人，作家、翻譯家。代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。文中提到

4、的“默存”是其丈夫錢鍾書的字。5文末說“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”，作者一家當時受到了沖擊，處境不好，可作者為什么還覺得自己是“幸運的人”？又為什么感到“愧怍”？[示例]雖然“我”一家當時受到沖擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。但因為“我”感覺對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。6在街頭巷尾，我們常會見到這樣的乞討者：手足完好，但神情木然，雙

5、手向前，不知羞恥——“給一點，給一點”。面對這樣的人，我們應施以援手，奉獻愛心嗎？請談談你的看法。(80字左右)[示例一]我們依然應該懷有一顆愛心，他們也應當是個“不幸者”，只不過他們的不幸不在物質，而在于失掉了做人的尊嚴和骨氣，這是一種精神上的不幸，這種不幸更令人同情，更需要幫助。[示例二]我們不應該施以援手。這種手足健全，完全可以自食其力的人喪失了做人的尊嚴，我們的奉獻、援助只會促使他們更加沒有骨氣。02課內精讀閱讀“有一天，我在家

6、聽到打門……我不能想象他是怎么回家的”，回答問題。7“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？[示例]運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了老王病情的嚴重和他身體極差的情狀，為下文寫老王的死做了鋪墊。3做鋪墊，推動情節的發展(1分)；使文章前后照應(1分)。12結合全文，談談你對文章最后一段的理解。(3分)[示例]小姑娘既弱小又高大，既平

7、凡又高貴(1分)，她心靈的純潔美好靚麗了自己，也感化了別人(1分)，使我們這個世界更美麗，小姑娘的精神品質讓“我”感到無比溫馨，伴“我”走過每一天(1分)。13閱讀全文，說說賣傘姑娘有哪些性格特點。(4分)[示例]①自尊自強、誠實善良(1分)。從她不肯多說自己的生活情況以及后續的新聞報道可以看出(1分)。②溫柔耐心(1分)。從賣傘時輕盈、溫馨的詢問和對待客人的態度可以看出(1分)。04寫作創新14本文作者對老王臨終前的肖像描寫細致入微，

8、讓人如見其人。請發揮你的想象，運用肖像描寫刻畫一個人物形象?！菊n文片段在線】有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！緦懛ǚ治觥窟@段肖像描寫主要采用夸

9、張的修辭手法，生動地寫出了老王步履維艱、身體僵直的形態，強調了老王已經病入膏肓。肖像描寫是對人物的體貌特征(包括容貌、衣著、神情、體型、姿態等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的感情傾向，加深讀者對人物的印象。肖像描寫的要求是：根據需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂?！纠摹恳粡垐A圓的臉上鑲嵌著兩只又大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一種可愛的神態，時而眼珠左轉右轉，顯得十分機靈。高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，