淺談教師如何關愛留守兒童

1、淺談教師如何教育留守兒童摘要：留守兒童教育問題是一個越來越突出的社會問題，是構建和諧社會的重要組成部分，更是我們從事教育工作所面臨的一個新課題。它需要教師、父母、監護人乃至全社會的共同努力，但主陣地是學校，教師是關鍵，我們要本著對每一個孩子負責的態度，把更多的關愛和呵護留給這些心靈最脆弱的孩子。留守兒童，他們是我們的孩子，是孩子就需要父母的呵護；他們又是我們的學生，是學生就需要老師的科學引導。只有教師扮演好既當父母和又當老師的雙重角色，

2、充分發揮學校的教育功能，才是解決留守兒童教育問題的根本對策。關鍵詞：教師留守兒童關愛、教育與對策眾所周知，關愛留守兒童已經成為社會關注的焦點，更是我們教師工作的重點，我們應毫不猶豫的扛起這份重擔。我們工作的任務不僅僅是教書，更重要的是育人。因此，我們應該多關心學生，尤其是缺乏父母關愛的學生——留守兒童。那么，我們應該如何去關注留守兒童的健康成長呢？根據我在小學任教以來的所見、所為、所感，提出以下幾點看法，借此機會呼吁我們廣大教師同仁多關

3、愛留守兒童，給他們一個溫暖的家，從而營造一個和諧而溫馨的校園。一、對留守兒童要有愛心、耐心。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。愛學生是教師必備的心理素質，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為老師要從小事上、細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關愛。我們作為教師，要

4、從小事上、細節上多關心他們，時刻關注他們的思想動態，及時溝通。用自己的愛去彌補他們所缺少的父母的愛，讓他們感受到學校就是他們學習、成長的家。有一個學生叫何超領，其父母外出打工，家里只有年邁的奶奶照顧他，他每天上學都遲到，而且還不交作業。一開始我找他談話他總是唯唯是諾，轉身卻我行我素。后來我通過家訪才了解到他因家庭情況不好而承受壓力過大，導致其患上了“心理疾病”。此后，我主動找他進行交流，談心，鼓勵他；讓班干部陪他上下學；組織學生給他過生

5、日……慢慢的他變了，不再遲到，開始交作業，成績也有很大的提高。俗話說得好：“精誠所致，金石為開”。我們要有慈母般的愛，要有持之以恒的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖。二，關心留守兒童要從身邊的小事做起留守兒童相對其他學生來說，他們是可憐的，他們沒有父母的疼愛。因此，我們關心他們不能停留在表面，要用老師的“愛心”去換取他們的信任，這要求我們要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨無助。有一個學生叫李強康，他幼年喪父，與常年多病的聾啞母親相依為

6、命，生活起居困難，任課教師為其送去書包、鋼筆等必須的學習用品，以勉勵其刻苦學習，同時學校也免去了他的住讀生活費200元。當然，這樣的例子我們學校還有很多，僅此一項學校今年為關愛留守兒童免去生活費高達1800元之多。雖然我們不能給他們很多物質上的幫助，但是我們可以用我們的真誠去感行動上卻毫無改進。在一次半期測試中竟然各科都不及格?？吹剿凰歼M取，毫不在乎的樣子，我的心都涼了，認為他就是那根“不可雕琢的朽木”。過后的幾天里，他更變本加利地鬧

7、起來，此時，我覺得逃避不了，必須面對現實！為了有針對性地做好教育工作，我決定專程去家訪，詳細了解他的情況，然后再找對策。通過家訪我知道他的父母離婚后，母親遠走，父親一直在外打工，家中只剩兩老三小，上有七十多歲的爺爺奶奶，下有兩個妹妹。這對他幼小的心靈造成極大的傷害，內心充滿了仇恨。了解了相關情況后，我改變了以前簡單談話的教育方式，用一顆慈母愛心去感化他，給他更多的愛，讓他感受到愛的溫暖。在接下來的日子里，我們經常討論生活，進而討論學習。

8、我還會以朋友的身份不動聲色地教他遵守紀律，尊敬師長，團結同學，努力學習，做一名好學生。在路上遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。記得一次他生病時我給他買了藥，那次的他感動的抓住我的手說：“老師，我一定不辜負您的期望?！边@是愛的力量，這是愛的功效，在“搗蛋鬼”身上終于奏效了，我感到無比的幸福和驕傲，自己不僅做好一個合格教師這一角色，更充當了一位偉大母親的角色。六、留守兒童要多給予鼓勵和表揚。既要

9、培養他們的自信心，又要輔以良好的行為指導和訓練。留守兒童大多數其實是很自卑的，教師可以在他們取得小小的進步和成績時，及時的進行表揚，增強他們的信心，讓他們覺得自己其實并不比其他的孩子差。黃某是我們班的一名留守兒童，父母長期在外打工，逢年過節偶爾回家看一看。黃某跟著年邁的爺爺奶奶。缺乏家庭督促的他，幾經同學的“誘勸”，經常曠課往返于學校與網吧，有一次竟然連考試都不來。我冷靜調查，什么原因促使黃某變成一個“網蟲”，摸清情況后，充分發揮他機靈

10、能干的一面，推選他當語文課代表，送他幾本有趣的課外讀物，還鼓勵他以上大學的堂哥為榜樣，激勵他參加學校舉行的各項活動，使他體會到成功的喜悅，并不時地表揚他，增強他的自信心。兩個月來，他的語文成績躍居全班第一，還主動承擔了一個同學的幫扶工作。自信，使他走出了心理陰影，健康地走向屬于自己的人生軌跡。七、加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，甚至動用刀子等器

11、具，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為班主任，我利用每周的班會課，對學生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。在課堂上建立模擬法庭，讓學生親自參與案件的審理，從中懂得如何執法、守法、利用法律的武器來保護自己，這種形式寓教于樂，深受學生歡迎。八、關注學生的學習興趣與學習質量留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養的，而農村這樣的老人文盲率超過70％，