語文集體備課活動記錄表

1、洪塘中心小學集體備課活動記錄表洪塘中心小學集體備課活動記錄表活動時間活動時間年月日活動地點活動地點主持人主持人參加人員參加人員備課內容備課內容集體備課情況記錄二、長城近景的研讀與分析二、長城近景的研讀與分析師：師：這一節課我們就來學習作者近看長城又是怎樣的景象。請大家自由輕聲地讀一讀課文的第二自然段，想一想近觀長城又是怎樣的。師：師：哪位同學來說說近觀的長城是怎樣的？生：生：建筑材料：巨大的條石、城磚筑成寬：五、六匹馬可以并行高大：兩米

2、多高的垛子堅固：城臺（屯兵和傳遞信息）、垛子、瞭望口、射口師：師：剛剛有同學提到垛子、瞭望口、射口、那有誰知道這三個具體在城墻的什么位置？我們請同學來畫畫看。（在課件上指出）師：師：那這些構造在古代又有什么作用呢？生：生：防御敵人師：師：在古代啊長城的主要作用就是為了防御外敵的入侵，那面對這樣的長城啊老師相信同學們有很多話想對長城說，今天老師就把這個機會讓給你們，誰來說說，你想對長城說什么？生：生：………………師：師：同學們說得真不錯，

3、那你們能把這種感情融入課文的朗讀中去嗎？（齊讀第二自然段）師：師：同學們，我們的領先毛主席曾說過這樣一句話（課件出示不到長城非好漢），作者登上長城后引發了很多很多的聯想，那他到底想到了些什么呢？請同學們迅速地瀏覽課文的第三自然段，然后告訴老師作者在長城上想起了什么？生：生：站在長城上………..人民師：師：誰來說說這一句話是一句怎樣的句式，在課文中的作用是什么？生：生：過渡句，承上啟下的作用師：師：同學們，作者用了“站、踏、扶”三個動詞來

4、說明自己已經來到了長城，身歷其境地被長城的雄偉氣魄所震撼。師：師：還有誰來說說，作者還想到了什么？生：生：多少勞動人民的血汗和智慧才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。師：師：真會找句子，我們一起來分析一下這句話，“多少”表示（無數）?！扒安灰婎^，后不見尾”突出了（長城之長）?！安拧痹谶@里表示長城的建成是（很不容易）。這句話表達了作者（對勞動人民的無限贊嘆）之情。師：師：我們一起來把這句話讀一遍，那作者為什么這樣說是勞動人民的汗血和智