音樂學科集體備課教案-文檔2

1、1集體備課教案集體備課教案音樂組工作單位：工作單位：項目名稱集體備課項目負責人活動時間2014.7.1活動地點音體美辦公室活動主題激發學生自主學習主講人參加對象綜合組全體教師備課學時1課時活動內容及過程一、確定本次集體備課的課題為《我是小音樂家》。二、以“關注學生自主探究”為主題，進行教學設計。三、認真閱讀教材，談自己對教材的理解。四、學習《我是小音樂家》部分優秀教學設計，取其精華。五、根據組內成員提出的意見進行修改和定稿?；顒臃此技敖?/p>

2、議本課使用了許多激發學生興趣的導入和過渡的設計，歌曲的學唱在聆聽的基礎上，采用自主學習的方法進行。由學生自己找出唱得不好的地方，重點學唱。利用豎笛來幫助視唱，把豎笛當做學習的工具。在學生對歌曲有了一定的理解、感受的基礎上，設計了即興創編節奏的環節，引導學生用改變節拍的方式來改變歌曲的風格，在學生自主合作討論的過程中引導學生自由想象、創編，烘托出歌曲熱烈的氣氛，達到發展學生的創造思維、培養學生的創造自信心、提高學生的音樂創造能力的目的。過

3、程確認教研組長簽字:31、|X||||42XXXX?XXOXXXXXXO2、｜X||X||42XXXOXXO四、復習歌詞曲并講解樂理四、復習歌詞曲并講解樂理復習《搖船調》講解八分休止符和四分休止符五、學習新曲五、學習新曲1、說說自己的理想，引導學生回答問題2、說完了你的理想，讓我們和歌曲中三個城市的小朋友一起當一回小音樂家好不好？等一下展示一下上節課給大家布置的作業，改編歌詞稍后也一起做編詞家好不好？3、讓我們聽一聽三個城市的小朋友在說

4、什么？4、范唱全曲，設問：在歌詞曲中唱些什么內容？是哪幾個國家？哪幾個城市？他們各演奏什么樂器？怎樣演奏？5、帶著這些問題，老師再范唱一遍歌曲。6、討論并提問上述問題。（倫敦_吉他；柏林_提琴；巴黎_法國號）講解各樂器演奏方法，并讓同學們根據所講的演奏樂器方法自由編創舞蹈動作。7、教師彈伴奏，學生演唱兩遍。8、分組演唱；第一組有感情地演唱第一段，第二組表演舞蹈動作；第二段反之；第三段一起演唱，邊唱邊舞，讓我們來做小音樂家。9、展示編創歌

5、詞，并演唱，讓同學們做編詞家。10、聽音樂伴奏，唱著走出教室。教學反思：教學反思：讓學生在課堂上有輕松愉快的氛圍是至關重要的，所以之后的教學也應如這堂課，在學會歌曲的同時自己開發想像力，編創舞蹈動作及編創歌詞，并表演展示，這樣不但課堂氛圍好，學生也對音樂激發濃厚的興趣。設計板書：設計板書：我是小音樂家Ⅰ、｜X||X||42XXXOXXOⅡ、你的理想是什么？Ⅲ、你也來做編詞家：（我是個小小音樂家，住在_____，我彈著_____，能奏出美