備課組活動記錄表

1、1備課組活動記錄表備課組活動記錄表學科：語文主持人：年級：六年級主講人：時間：9月5日地點：辦公室中心議題:培養學生良好的學習習慣內容課堂是學生學習活動的主要陣地，我們教學不僅是要幫助學生獲得知識，更重要的是幫助學生學會學習。所以培養良好的學習習慣是非常重要的。具體做法是：一、培養會思考的習慣對六年級的學生來說，不知道如何自習，如何記筆記，所以我們教師首先統一了思想，在課堂上引導學生學會思考問題。二、培養會提問的習慣學生積極提問，主動參

2、與教學過程，教師便能排除學生思維障礙，幫助學生學好知識，提高課堂的效益。這就要求教師對提問的學生給予肯定和鼓勵，哪怕是相當幼稚、離奇的問題。這都是學生思維活動的結果，老師的表揚可以使這種學習行為在以后的學習中持續發展，更深刻地追求“是什么”“為什么”的答案。三、培養會做筆記的習慣做筆記是要求學生對聽課中得到的知識進行整理，它包括思維方法，思考過程以及存在的疑難。做筆記能夠使聽課的注意力更集中，課堂學習效益更高，做筆記的過程，也是大腦積極

3、思考的過程，有助培養人的思維能力，老師可用課內督促，課外檢查的辦法培養學生這一習慣。四、培養會發現的習慣“發現”是指導找規律，通過啟發學生對問題的觀察、分析、綜合，歸納出一般性結論。使知識達到條理化，系統化。指導學生在學習中學會和運用“引出問題—形成猜想—演繹結論—知識運用”等科學思維方式，養成發現規律的習慣。討論意見教師不僅要重視學生的知識水平的提高，更應重視學生良好習慣的培養，只要教師在課堂上經常性地點撥，這些習慣就會自然養成，這樣

4、才能不斷提高初中學生良好的素質。教研組長意見同意3備課組活動記錄表備課組活動記錄表學科：語文主持人：年級：六年級主講人：時間：9月19日地點：辦公室中心議題:修辭手法理解運用內容：初中階段要求掌握的常見修辭方法主要是比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對比等七種修辭方法。常用修辭方法的作用1、比喻：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。2、對比總的說來，能使語言色彩鮮明。具體地說：兩物對比——揭示好同壞，善同惡，美同丑

5、的對立，使人們在比較中得到鑒別。一物對比——揭示事物的對立面，反映事物內部既矛盾又統一的辯證關系，使人們全面地看問題。3、比擬：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。4、夸張：揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯想，創造氣氛。5、對偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。6、排比：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節奏鮮明，長于抒情。7、設問：引人注意，啟發思考。8、反問：加強語氣。討論意見體會修辭方