七年級歷史上冊第一單元集體備課

1、1楊莊社區學校七年級歷史上冊單元集體備課楊莊社區學校七年級歷史上冊單元集體備課單元名稱史前時期：中國境內人類的活動編號1主備教師瞿德路授課時間第（1）周——第（3）周2017年9月3日至9月14日單元分析教材分析教材分析：我國是世界四大文明古國之一，在早期人類社會發展進程中具有重要地位和作用，是古代東方文明的中心。了解中華文明的起源，是了解祖國歷史的第一步。關于文明起源，人類至今還沒有完全科學的解釋，任何一種說法和結論，都可能伴隨著爭議

2、或神話傳說。鑒于此，本單元的設置盡可能遵循科學的原則，科學的歷史介紹給學生。學情分析學情分析：本單元所講內容距今久遠，只有考古發掘成果進行科學推斷并結合必要的、合理的想象才能理解和掌握本科的基本內容。應該說學生學習起來有一定的困難。因此，教師在處理這些概念的時候要把這些概念與其他概念聯系起來，如講述“原始農耕這一概念時，可以告訴學生：一般來說，原始農耕時代相當于石器時代的新石器時代，也相當于以原始社會結構為演進標志的氏族公社繁榮階段?！?/p>

3、教學目標知識與技能與技能：1、了解和掌握有關元謀人、北京人、山頂洞人的基礎歷史知識。2、通過看圖，“對比一下，古猿、北京人和現代人的頭部有什么區別”和“想象一下，北京人的一天是怎樣生活的”，以此來培養學生的觀察力和想象力。3、培養學生閱讀理解歷史資料的能力，最大限度地從中獲取有效信息，并能結合所學知識自己總結出某些歷史結論。過程與方法程與方法：觀察法、對比法、歸納總結法情感情感態度價度價值觀值觀：通過本節課的學習，使學生認識：我國是四大

4、文明古國之一，在早期人類社會發展進程中具有重要地位和影響，是古代東方文明的中心；使學生知道周口店遠古人類遺址是著名的世界文化遺產，激發學生的愛國主義情感，培養其珍視人類文化遺產的意識。3知識框架結構第一單元中華文明的起源一、祖國境內的遠古居民1、我國最早的人類2、北京人3、山頂洞人、、原始的農耕生活1、河姆渡的原始農耕2、半坡原始居民的生活3、大汶口原始居民、、華夏之祖1、炎黃戰蚩尤2、黃帝和炎帝“人文初祖”3、堯舜禹的“禪讓”單元評價