七年級美術教案(人教版)

1、第一單元第一單元什么是美術什么是美術第一課第一課富于創造力的造型藝術富于創造力的造型藝術學習領域:欣賞評述課時：1課時【教學目標】知識與技能：通過欣賞美術作品了解美術作品的創作過程體會美術作品的立意與表現.過程與方法：學會從多角度欣賞與認識美術作品理解美術作品與自然、文化的多重關系。情感、態度和價值觀：引導學生領悟作品的思想內涵，培養學生的理解能力?！窘虒W重難點】重點：美術作品是如何產生的，以及其立意與表現方式及手法。難點：怎么理解美術

2、一種“富于創造力的造型藝術”?！窘虒W方法】欣賞法、講授法、討論法【教具準備】不同肌理的石頭、課本、課件【教學過程】教學內容課前閱讀教材，初步理解本課的學習內容。（一）引導階段：1、教師活動：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實景圖片，教師適時引導學生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春雪》。2、教師活動：快速畫出中國版畫的輪廓線。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點。3、教師總結：美術是一種視

3、覺藝術也是一種造型藝術。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發觀者的情感，想通過圖形引發觀者情感上的共鳴就需要進行美術作品的創作，點明課題。（二）發展階段：1、教師和學生欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸、繪畫技巧，組織學生對作品進行觀察分析：（1）從構圖角度分析：近景、中景、遠景分別是什么？（2）從色彩角度分析：畫中怎樣體現出季節、時間段的？（3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義？（4）畫家們是通過怎樣的視角

4、表現如此宏大的場景的，換種表現視角行不行？學生積極思考，回答問題。2、用實物投影儀展示幾塊不同質地的石頭，找幾位同學觸摸之后對其質感進行評價，以便更好的理解畫家對山石肌理感的表現。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。（2）紅日的霞光對畫面整體氣氛的烘托作用。學生思考、體驗“肌理”的含義。3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解，引導學生仔細觀察畫面，在文化情景中認識美術，深化對作品的理解?！咀鳂I布置】結

5、合本課欣賞的作品，談談自己對美術是一種創造美的藝術的理解。10、對于剛剛所學的門類你更喜歡哪種？學生討論并回答。教師做課后總結?！咀鳂I布置】通過本課學習，列舉美術四大門類及其代表作品?！窘虒W反思】1、美術作品產生的來源是什么？2、今后欣賞美術作品從哪幾方面著眼？第二單元第二單元多彩的校園生活多彩的校園生活第一課第一課小伙伴小伙伴學習領域:造型表現課時:2課時【教學目標】知識與技能：了解人物頭部的基本比例、基本型，頭部的透視規律，知道人物

6、臉部五官比例是以“三庭五眼”的規律分布，懂得由于人物頭部的基本形以及五官的細微不同產生的人物相貌的差異性。過程與方法：通過觀察周圍同學的臉型、表情，欣賞畫家作品等，初步學習通過觀察并以線造型、明暗造型的不同表現方法，，表現人物相貌特征和表情。情感、態度與價值觀：體驗觀察、分析不同學生的臉型、表情和性格中的快樂，增進同學之間的友誼?！窘虒W重難點】重點：讓學生了解頭部的基本比例關系、形體結構及透視等知識點。難點：把所學頭部知識運用到頭像寫生

7、中?！窘虒W方法】講授法、演示法、討論法【教具準備】課本、課件【教學過程】整個教學過程分為兩個課時完成。第一課時：教學內容（一）引導階段1、我們在數學課上學習了比值和比例，在生活中你觀察過身邊物體的比例嗎？2、請觀察你手中的教科收長與寬的比值是多少？（寬為1）3、舉例其他比值的物品（練習本等）（二）發展階段1、給學生出示一些教具來進一步說明這個現象。學生分組討論，引發黃金比例的知識探索。這種被大家公認的，符合我們視覺美感的比例，我們就稱之