人教版七年級下學期第4單元測試卷

1、1潭東中學2008——2009學年下學期第四單元測試卷（人教版，含答案）（總分100分，考試時間45分鐘）班級：____________姓名：___________座號:___________成績：________一.選擇題（21分）１下列加點的字注音完全正確的一組是（）(3分)A行輩(hng)亢奮(kng)羈絆(j)驚鴻(hng)BB歸省(shěng)鳧水(f)攛掇(cuān)絮叨(x)CC囈語(y)粲然(cn)嗔視(chēn)叱咤(

2、ch)DD雛鳳(ch)朱砂(shā)參差(cān)愜意(qi)２下列詞語書寫完全正確的一項是（）(3分)A寬慰依稀混身解數低回婉轉B欺侮悠揚叱咤風云變幻多姿C不憚疏密峰芒畢露眾妙必備D彌散漂渺潛心貫注盡態極研３下列句子中，使用修辭方法不一致的一項是（）(3分)A濃黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。B他們樸實得就像那片高粱，咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。C容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。

3、D卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。４.下面加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）A.會賓客大宴（恰逢）B.賓客意少舒（心情）C.兩股戰戰（屁股）D.婦撫兒乳（喂奶）５.下列各句對文意的分析不正確的一項是（）（3分）A.《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。文中大量運用排比，猶如江河一瀉千里，不可遏止。B.《社戲》描寫了作者幼時一段看社戲的往事，表現了他對童年美好生活的回憶和留念。C.《竹影》寫我和小伙伴看天看月看

4、人影看竹影，借著月光畫竹影，充滿了童趣。D.《觀舞記》主要運用了擬人和排比等修辭手法，盡可能把視覺形象轉化為語言形象，又通過語言使讀者發揮自己的想象，得到語言和舞蹈形象的雙重審美享受。６.下列各句沒有語病的一句是（）（3分）Ａ.我們必須認真克服，隨時發現工作中的缺點。Ｂ.今天上語文課時，大家被陳老師一句很幽默的話感染得大笑起來。Ｃ.去年暑假，福州電視臺開展了“校園十佳歌手”選拔。Ｄ.化工廠把源源不斷的化肥運往全國各地。７.朗讀下面文言語

5、句，語意停頓不正確的一項是（）（3分）Ａ.遙聞＼深巷中犬吠Ｂ.滿座＼賓客無不伸頸Ｃ.于廳事＼之東北角Ｄ.會＼賓客大宴3未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼，兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指

6、其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。11.文中口技人驚喜表演了：夢中驚醒，___________，___________三個生響場景。（2分）12.本文采用正面描寫與側面烘托相結合的手法來寫，請分別舉一個例子說明。（4分）正面描寫：側面烘托：13.文中兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，這在文章的結構和內容上各

7、有什么作用？（4分）14.對這段文字的理解，不正確的一項是()。(3分)A“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。B這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內到屋外。C這段用五個“百千”極力表現火勢的兇猛，從而表現口技者技藝高超。D這段主要是寫表演者口技模擬失火、救火時發出的各種聲音。(二).閱讀下面文字，完成文后各題（19分）一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一

8、樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉