人教版語文七年級上冊新版教案第16課 紫藤蘿瀑布

1、紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布宗璞課型：課型：講讀教學目標：教學目標：知識與能力知識與能力：1、把握文章脈絡，理解文章主旨2學習寫景狀物的方法，提高觀察能力和想象能力和賞析能力3掌握借景抒情，托物言志的寫作手法過程與方法過程與方法：引導學生結合自己的生活經驗談出自己對于詩歌內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握詩歌的思想內涵。情感態度價值觀情感態度價值觀：了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，樂觀豁達的面對生活教學重點教學重點：1本文的

2、主旨，作者含蓄的感情2學習生動而細致的景物描寫3借景抒情、托物言志的寫作手法教學難點教學難點：1學習生動而細致的景物描寫2借景抒情、托物言志的寫作手法。教學方法教學方法：朗誦；自主、合作、探究教學媒體：教學媒體：多媒體教學課時：教學課時：2課時教學設計教學設計第一課時第一課時導語一、初步認知1認讀字詞2作家簡介3背景了解二、整體感知1教師范讀形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂⑵“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?！毙蜗?、

3、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點……擬人⑴“在和陽光挑逗”“彼此推著擠著”。把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機⑵“在笑在嚷:‘我在開花?！鄙鷦拥貙懗龌ㄩ_之鬧，突出花的勃勃生機……通感作者為什么把花香說成“似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”通感，即人的感覺相通，如花香是嗅覺感受，作者把它說成“淺紫色的”，這是視覺感受，“夢幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。運用通感使語言更加清新、活潑、靈動。思想感情：3情感美

4、⑴對紫藤蘿花的喜愛⑵焦慮悲痛—寧靜喜悅—振奮人生感悟：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！弊咸偬}瀑布與生命的長河的聯系：沒有生物永生不死，那為什么生命的長河是無止境的？（紫藤蘿瀑布）不見其發端，也不見其終極小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵的花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。個體的生命有限，無數個體前赴后繼，就匯成生命的洪流，貫穿時空；個人的