六年級語文綜合實踐活動教案

1、《漫游語文世界》教案北水泉中心校六年級陳寶萍教學目標：1溝通課堂內外，培養學生課外學習語文的興趣和愛好，引導學生注意生活中的語文現象，使學生充分認識語文與現實生活的密切聯系，養成在生活中學習語文的好習慣，逐步建立“生活即語文”的大語文觀。2在自主、合作、探究的活動過程中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。教學重點：讓學生充分認識到語文與生活的密切聯系，提高學習語文的興趣。教學難點：真正理解“語

2、文的外延就是生活”。導入語：同學們，當你和父母一同逛街時；當你同朋友聊天時；當你跟同學游玩時，你可曾留意過身邊的語文呢？如果沒有，那么，今天和老師一起走進生活，去發現生活中的語文，在生活中學習語文來吧！活動一：漫游網絡世界1、猜猜下列網絡語言的意思：“菜鳥”：就“新手”的意思?！耙撩脙骸保骸癊mail”（電子郵件）?！按笪r”：是“大俠”的諧音，指“計算機高手”。（由于一些成別具一格的“流行語”，無疑增加了實時交流的樂趣。４）不規范性。從

3、規范的漢語表達方式看，“網絡流行語”中漢字、數字、英語字母，以及文本符號混雜使用，怪字、錯字、別字層出不窮，完全是“病句”。5、怎樣對待網絡流行語這種語言的隨意性太大，不穩定，只是年輕人時髦的“文字游戲”。在平時生活中或上網時偶爾用用可以，但在作文里應盡量避免使用?；顒佣郝螌β撌澜?、走進對聯對聯:雅稱楹聯，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語語言獨特的藝術形式?？梢哉f，對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。對聯的種類