新人教版2018七年級語文下冊第一單元1鄧稼先習題

1、1七年級下學期語文習題七年級下學期語文習題1鄧稼先鄧稼先01積累運用1給加著重號的詞語注音，根據注音寫出相應的詞語。(1)他不分晝夜(zhuy)地拼命學習，甚至忘記了吃飯睡覺。(2)那殷紅(yānhng)的鮮血，將大大小小的河流染紅了；那坦克大炮，將原本寬闊美麗的草原炸平了。(3)鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，是“兩彈”元勛(yunxūn)。(4)建立和完善選聘(xuǎnpn)機制，是提高教師隊伍素質的關鍵。2下列句子中，

2、加著重號的成語使用不正確的一項是(B)A為了還原新加坡前總理李光耀的真實形象，小編搜集了一些李光耀鮮為人知的小故事。B說起土肥原賢二，這是日本侵華史上一名當之無愧的人物。C他立下過軍事奇功，也遭遇過四面楚歌，是一個可歌可泣的悲劇英雄形象。D在西方基督教國家里，《圣經》是一部家喻戶曉、婦孺皆知的書，也是多數人必讀的一部書。(解析：B項“當之無愧”是褒義詞，用在此句中不符合語境。)3下列句子沒有語病的一項是(D)A學生寫作文，要細心觀察各種

3、事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。B《朗讀者》每期都有一個主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經激勵自己、改變自己甚至打動自己的文字。C武亦姝在最后一場比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強強PK，以317分獲得攻擂，最后戰勝彭敏，成為冠軍。D“一帶一路”戰略構想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優勢互補、開放發展開啟了新的機遇之窗。(解析：A項否定不當，應刪去“不要”；B項語序不當，“激勵自己、改變自己甚至打動自己”應改為

4、“打動自己、激勵自己甚至改變自己”；C項成分殘缺，應在“攻擂”后加上“資格”。)4給下列句子排序，最合理的一項是(C)①那時，“國之興亡，匹夫有責”的愛國理念深入每個人心中，生根、發芽、結果，并代代相傳。②我們古圣先賢的教育不愧是做人扎根的教育。③他們為國為民不惜舍生忘死。④古時儒學盛行時，每個學子都有修身齊家治國平天下的抱負和理想。⑤同樣經受過外國列強的侵犯，但就是國人這種為國家忠心不二、鞠躬盡瘁的愛國精神，堅定保全了我們民族的尊嚴和

5、命脈。⑥所以，在我們中華綿延五千年的燦爛文明的背后，有著數不清的持道守德、以身殉國的仁人志士。A④①②③⑤⑥B②④③①⑤⑥C②④①③⑤⑥D④①③⑤⑥②5文學常識填空。(1)楊振寧，美籍華裔理論物理學家。與李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎。(2)鄧稼先，核物理學家、核武器科學和技術專家。為中國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻，被授予“兩彈一星”功勛獎章。6學習本文之后，某班開展了以“走近鄧稼先”為主題的實踐活動。請完成下列

6、任務。3為了找到最滿意的地點，南仁東從幾百張遙感地質圖像里挑選出所有接近圓形的洼地，悶頭鉆進貴州的大山里。他要拄著竹竿翻山越嶺，到現場去勘察，這個洼地合不合適，距離嘈雜的鬧市有多遠?！澳菐啄昴侠蠋煄缀跆け榱水數厮械耐莸??！备屎阒t說，南仁東爬的山路連那里的農民看了都搖頭。挑剔的南仁東最終相中了最圓的那個大坑——位于貴州平塘縣的大窩凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射電望遠鏡的設想。為了推動工程立項，南仁東每次向相關部門匯報項目，

7、都至少提前一個小時到達會場。他擔心因為一丁點兒意外而遲到。那段時間，經常需要寫個三五千字的項目介紹，要得很急。南仁東就和同事一起在辦公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影響項目的進程。對每個細節都了如指掌夜以繼日的付出，讓這個恢宏的望遠鏡工程在南仁東的頭腦中逐漸成形。2007年，FAST終于正式立項。南仁東更拼命了。這個巨大的工程需要攻克太多難關，南仁東常常無暇顧及自己的身體。為了節省時間，中午他總是隨便吃點餅干、方便面完事

8、。遇到特別有難度的事，南仁東會長時間沉默不語。FAST開始建造時，大家發現，南仁東總能很快找到問題的關鍵所在?！澳侠蠋煂AST是如此了解，從最初討論到每一個細節設計，所有關鍵技術他都了如指掌?！痹烙褞X說。岳友嶺參與了FAST工程鋼索設計部分。FAST上的鋼索需要伸縮變形，這就需要計算鋼索的耐疲勞程度。岳友嶺記得，剛開始大家根據FAST30年的壽命初步預估，鋼索需要承受約600萬次拉伸。南仁東卻算出了另一個答案：200萬次。后來大家經過

9、多次計算模擬，發現南仁東是對的，600萬次的估計遠遠超出壽命所需，是不合理的?！颁撍鲬撚檬裁礃拥匿?，鋼索接頭部分用什么技術解決，用什么樣的工藝支撐FAST的外形，南老師都一清二楚?！痹烙褞X回憶。在設計FAST饋源艙時，最初有4個塔和6個塔等多種設想，但饋源艙的姿態調整一直不能滿足科研需求。南仁東曾提出，設計一個帶有流體配重的饋源艙?！斑@是個非常好的構想，需要極有創造力才行。很難有人想到，用這么簡單的設計來應對如此復雜的難題?！备屎阒t說

10、，雖然南仁東的提議因為過于超前而最終未被采用，但這件事讓他對南老師在工程方面的造詣佩服得五體投地。青絲熬成白發作為首席科學家，南仁東主導和參與了FAST項目每個工程難題，帶領FAST渡過一次又一次危機。學生們知道，巨大的“天眼”里，熔鑄了南仁東的心血，更熔鑄了他的感情。在2016年年9月FAST竣工儀式上，一段宣傳片介紹了FAST二十幾年來從無到有的歷程。岳友嶺從視頻中看到了南仁東二十多年前的照片，感慨萬千：“南老師拄著竹竿，爬山越嶺為

11、FAST選址時，頭發和胡子還是黑的?！比缃?，世界上單口徑最大的射電望遠鏡已向蒼穹睜開“天眼”，而為它把青絲熬成白發的那個人，卻永遠閉上了雙眼。也許，他只是太累了。也許，他只想化作星辰，與“天眼”長伴！11仔細閱讀文章，將建成“天眼”經歷的過程補充完整。(2分)【梳理文章情節】提議→選址→立項→建造→竣工12文中引用甘恒謙、岳友嶺的話，有什么作用？(3分)【引用的作用】[示例]甘恒謙是南仁東的學生，岳友嶺是南仁東的同事，他們更熟悉南仁東的

12、生活、工作狀況(1分)，引用他們的話使文章更有說服力，更能體現南仁東制造“天眼”的不易和他精益求精、迎難而上的可貴精神(2分)。13賞析文中畫線的句子。(3分)【賞析重要語句】南老師拄著竹竿，爬山越嶺為FAST選址時，頭發和胡子還是黑的。[示例]這句話運用語言描寫的手法(1分)，通過岳友嶺的感慨側面表現(1分)了南仁東為造“天眼”付出的艱辛之大(1分)。14結合具體內容，說說南仁東具有哪些優秀的品質。(3分)【分析人物形象】[詳見本頁“