小學語文六年級上冊第六單元教案

1、@@@中心小學個性化導學案中心小學個性化導學案第六單元教材簡析學習內容分析本單元由五篇課文和“語文百花園六”組成。五篇課文中，《將相和》《赤壁之戰》《老人與?！肥蔷x課文，《奴隸英雄》《魯濱孫造船》是略讀課文。這一組課文都是中外名家的經典之作，是人類優秀文化的精華。本單元的“語文百花園六”中編排了“溫故知新”“口語交際”“習作”三個大欄目。學情分析隨著學生閱讀能力的提高，在課堂上應給予學生充分自主學習的時間，要重視朗讀和默讀，進一步培養

2、學生邊讀邊思邊記的良好學習習慣。注意根據本單元的教學重點：“認識名家筆下形形色色的人物，欣賞作品中精彩的語句和片斷?！睆恼n文的特點出發，精心組織教學，引導學生練習朗讀和默讀，把握主要內容，著力引導學生抓住人物的肖像、語言、動作、心理，去感知人物的鮮活形象，體會人物的性格、品質、特點、風貌，體會思想感情，主動積累語言，提高閱讀能力和效率。學習目標1、通過指導學生讀懂課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質，感受奴隸們的悲慘命運和斯

3、巴達克的英雄形象，認識羅貫中筆下的曹操等人物形象，感知和認識老漁夫面對龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的英武形象，體會魯濱孫敢于戰勝困難的積極的生活態度。2、引導學生通過默讀把握課文主要內容，感知戲劇作品這種文學形式的基本特點，進一步培養學生對名著的欣賞、審美能力。3、指導學生朗讀課文，并欣賞和品味文中精彩的語言文字。4、認識生字23個，會寫生字27個。5、鼓勵學生對這些作品的原著、整本書（或整篇文章）進行直接的閱讀，深入而全面地去吸收名著的

4、豐富營養。6、在語言環境中，圍繞一個主題進行口語交際，在交際的過程中能夠清楚明白地表達自己的意思。7、回顧看過的書籍內容，把自己讀書的收獲寫出來與大家共同分享。學習重點引導學生通過默讀把握課文的主要內容，培養學生的欣賞能力，審美能力。學習難點結合課文內容，體會重點句子所表達的思想感情。培養學生敢于戰勝困難的積極的生活態度。學具準備多媒體課件課時分流程2.全班交流：（1）“將”指廉頗，“相”藺相如；（2）課文寫了三個小故事。①110自然段

5、講的是“完璧歸趙”的故事；②1115自然段講的是“澠池相會”的故事；③1618自然段講的是“負荊請罪”的故事。3.梳理第二節課需要解決的問題1.“和”是什么意思？2.課文中三個故事之間有什么聯系？3.“相”“將”各是什么樣的人？4.課文為什么用“將相和”作題目？三、朗讀課文，學習生字詞。1.自由朗讀課文。2.標注自己不認識的字，不理解的詞語。3.運用工具書，聯系上下文學習生字詞4.全班共同學習（1）“頗”讀pō不讀p；（2）書寫“璧”時

6、，注意下面是“玉”，不是“土”（3）書寫“辭”時，注意它是左右結構，左邊的“舌”略窄稍小，右邊的“辛”略寬稍大。（4）膽怯：膽小。無價之寶：指極珍貴的東西。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。負荊請罪：表示認錯賠禮。5.摘抄三個詞語無價之寶理直氣壯負荊請罪第二課時一、復習導入1.復習上一節課整理的問題二、根據問題細讀課文，認識人物形象。1.學習完璧歸趙（1）默讀課文110自然段，概括這個故事的起因、經過、結果。起因：秦王倚仗強勢，要騙寶