認識分數三下

1、認識分數認識分數幾分之一幾分之一培本小學培本小學王靜玨王靜玨教學內容：義務教育課程標準蘇教版小學數學三年級下冊第64頁。課前談話：猜謎1、考試成績（打一數學名詞）（分數）2、再見了，媽媽。（打數學名詞）（分母或分子）3、七上八下（打一個數）（8分之7）一、創設情境，復習鋪墊師：同學們，我們知道小猴子最喜歡吃水果，一天猴媽媽給4只小猴帶來2盒水果，一只小猴已經迫不及待地打開了一盒蘋果，瞧！師：有幾個蘋果？生：一個（板書：一個）師：猴媽媽要

2、把1個蘋果分給4只小猴吃，怎樣分才公平呢？生：平均分給4只小猴。（板書：平均分）（師出示4塊蘋果，）師：那一個小猴吃多少呢？（板書：四分之一）（出示：每只小猴吃這個蘋果的四分之一）師：同學們，四分之一是一個什么數？（板書：分數）師：你們怎么想到這個分數的？（學生回答后老師在的分子、分母后分別補上“份”，板書變為：）二、順勢展開，組織遷移師：第一盒蘋果分完了，猴媽媽開始分第二盒蘋果了。大伙兒想想，為了分得公平，她也會怎么分呢？生1：平均分

3、成4份。師：也要把這一盒蘋果平均分成4份，一個小猴吃這樣的1份，（指著黑板上的份數）那這時一個小猴還是吃了一盒蘋果的四分之一咯？師：那你猜猜看里面有幾個蘋果？想一想，你能試著分一分，再表示出來嗎？（學生完成后，電腦顯示虛線平均分4份的過程）。師：也就是說，現在蘋果多了，但我還是把這些蘋果看出一個整體，平均分成幾份？每一份都是它的四分之一。對比三張圖師：孩子們，我們看到蘋果數又多了，為什么每個小猴還是分得這些蘋果的四分之一？師：（老師有意

4、指著圖形和一開始板書的“4份”“1份”）看來不管是一個蘋果，還是一些（板書：一些）蘋果，只要將它們平均分成4份，其中的1份都可以用——（）來表示。四試一試師：2只小猴來到了一片桃林，他們準備摘桃子呢！瞧！他們摘了幾個桃子？（2個）他們怎么分才公平呢？他們又摘了2個，現在每個小猴分得這些桃子的幾分之幾呢？（6個，10個呢？）師：為什么都能用二分之一來表示呢？五、組織練習，強化本質1、基本練習。觀看組圖，用分數表示紅色的部分。師：紅色的部分

5、是這個圓片的幾分之幾？為什么？師：想一想，涂色部分用分數來表示，分母表示什么，分子呢？2、拓展練習變化孫悟空圖片的個數，用分數來表示涂色部分的圖片。師：我們知道孫悟空有一個本領，他會72變，你們叫一聲“變”讓他變！這些孫悟空圖片是這個整體的多少呢？為什么？師：我們用分數來表示物體的一部分時，要知道分子和分母各表示什么？3、發散練習。（P653）A.師：誰來讀一讀題目？生：看分數，先分一分，再涂一涂，表示相應的分數。師：先別動筆，先看清題