七年級語文上冊第三單元解讀_初中語文論文

1、七年級語文上冊第三單元解讀七年級語文上冊第三單元解讀_初中語文論文初中語文論文一、《春》詩意中借孩子的眼睛繪出春的美好與生機朱自清的《春》是一篇優美的寫景抒情散文。它以詩的筆調描繪了大地回春，生機勃發的動人景象，贊美了春的活力帶給人以希望和力量，啟發人們要珍惜春天，積極向上。全文緊緊圍繞一個春字，寫了盼春、繪春、頌春三個部分。結構體現思路，文章順序與作者思想感情的發展同步：春天尚未來臨，熱切盼望她到來；待她降臨，則盡情欣賞大地回春的美景

2、；最后以贊美作結，用三個比喻句頌揚春天，深化題旨。作者善于抓住春天景物的特征，采用多角度綜合寫景的方法，著力描繪了草、花、風、雨、人五幅春景圖，既細膩獨立又相互聯系，共同完成繪春的任務，富有詩情畫意。學習中，要體會這準確、生動的景物描寫以及其中所蘊涵的作者的感情。還采用比喻、擬人等多種修辭方法初中語文論文初中語文論文，使春天形象化、人格化。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐隨時可睹。學習本課時，

3、要有感情地反復朗讀課文，在朗讀中領會作者對春天的喜愛、贊美之情，品味文章生動形象、富有表現力和感染力的語言。二、《濟南的冬天》度冬如春，美麗如畫，贊美之情融于其中《濟南的冬天》是著名作家老舍寫的一篇詩意盎然、人情味鄉村秋景圖，創設出一種既來自人世又遠離塵俗的清靜、清遠、清甜、清柔的秋的氛圍，表達了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。學習本詩，要先反復地有感情地誦讀，并在此基礎上品味詩的韻律美、節奏美，以及細膩、精美的語言，仔細揣摩比喻、擬人等修

4、辭手法的運用。另外，借助聯想、想象，體驗詩歌清麗的意象所營造的情境，從而領悟詩人由此傳達出的情感。五、《古代詩歌四首》歷來傳誦的名篇初中語文論文初中語文論文，情景妙合無痕，情感深融其中《觀滄?！肥撬难詷犯?，詩中通過描繪大海的遼闊壯麗，表現了作者開闊的胸懷和豪邁的氣概，抒發了積極進取、渴望建功立業的思想感情，表達了統一天下的雄心壯志。五言律詩《次北固山下》，詩中通過對江南殘冬、早春景象新鮮而又細致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和懷念

5、家鄉及親人的思想感情。七言律詩《錢塘湖春行》描繪了西湖早春的明媚風光，表達了作者對春天西湖的喜愛之情。散曲《天凈沙秋思》抒寫了羈旅鄉愁。學習本課，要先了解詩詞的有關知識，再結合注釋疏通詩句，初步把握句面意思，爾后，應抑揚頓挫地進行朗讀，在朗讀中要想象詩中的畫面，體會詩人的感情，品味詩詞的意境?？傊?，本單元都是描寫自然景物的優美詩文，學習時要抓住美情美意這一內核，將學習課文的過程當做感知和品賞美的過程，關注其內容，品賞其物象與意境。語言是