淺議七年級數學興趣（學科教育論文）

1、淺議七年級數學興趣（學科教育論文）淺議七年級數學興趣（學科教育論文）面新教材應該如何才能高學生的學習興趣呢？經過我的斷探索和實踐，認為應該從以下幾方面入手。一、要充分把握起始階段的教學年級學生翻開剛拿到的學課本后，一般都感覺新、有趣，想學好數的求知欲較為迫切因此，教師要不惜花費時間，下功夫，讓學生在學習的起始階段下深刻的印象，產生濃的興趣。如在教學一章時，可讓學生參部分實驗。在本章結束后，可以利課外活動舉辦一次由形式的討論，在討論過程中

2、，可以設計學生對數難學嗎、有用嗎？數是不是都這樣有趣對基礎弱的能不能好？對各種問題展開討論，以誘學生的學習興趣。又如在學第一章中“展開與折疊”，讓學生倆倆一組互制作，同學們積極的認真畫、、疊，又互相驗證：畫的時要注意邊與邊之間的關系。再如在學截一個幾何體時，可利切豆腐的方法，化為易，從而激發學生的習興趣。、求新、求活以保課堂教學的生動性、趣味性新教材抓住了七年學生情緒易變、起伏較大的理、生理特點，要求以“活東西去教活的學生，來培養學生持

3、久的學習興趣全面提高他們的素質和能力。對此，我的具做法是：1注重課堂教學中的引環節。在課堂引入中，設計各種式、運用各種手段把學生調動起來喚起他們的參與意識。如學“三視圖”時，一開始就用先準備好實物幾何體，提出這些是什么幾何體？從問題，在教學“絕對值”、“列方程解應題”時，就有很多需要類討論的題目；還有探索規律這一節的教學中，也可讓學生進行分組討論。由此引導生三、五人一組進行討論歸納出相應的方法規律。3養觀察能力。學生對圖形、對實驗觀察特

4、別感興趣，缺點是思維動、目的不明確，這就需要教引導他們有的放矢、積極主動觀察?？刹扇∵呌^察、邊問、邊引導學生對變化原因、條件結果進行論；也可以創設教學情境把學生帶較熟悉的環境中去觀察。如在教“平行”前，要求學生認真觀察實生活中有關于平行的實，上新課時著重提問幾個生，并根據他們的觀察、析的情況逐步導出平行及性質。這樣能使學體會觀察所帶來的獲與興奮，自覺養觀察的習慣。4培養小結習慣。根據新材的要求，在實際教中或讓學生上講臺進小結評比，或以板

5、報的形式貼幾個學生的小結，或在余時間對互幫互助小雙方的小結進行評比，從章節、節慢慢過渡到課時小結。由經常強調自己去歸納小結，這使學生記憶效果明顯認識結構清晰，學過的識不易遺忘。教學實踐表明只有正確的學法指導才能使學生站在教學的主體位置上學有所獲，才能養成良好學習習慣，同時還能保持他們對學的學習興趣。四、開第二課堂，展示閃光點，激活學生求知欲根據新教的提示與要求，我經常利用課時間開展數學興趣小組活動，舉數學知識猜謎、小制作比賽、拼圖戲等等