七年級語文下冊《蜘蛛》課件 新人教版

1、南陽諸葛亮，穩坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將,,蠅虎,狼蜘蛛,狼蜘蛛,,,《蜘 蛛》 周建人,檢查預習,1 作者簡介,周建人——魯迅研究家，自然科學家，1888年11月22日生。浙江紹興人。魯迅之弟。 寫了不少對于研究魯迅很有價值的文章，搜集成書的主要著作有《略講關于魯迅的事情》、《魯迅回憶錄》等。另有科學著作《科學雜談》，與人合譯的達爾文《物種起源》。,檢查預習

2、,2 生字注音 蚋 蜾蠃 柞蠶 忒 蟢 腺 閑暇 3 說明文常見的說明方法有（ ） 常用的說明順序有（ ）,檢查預習,2 生字注音 蚋 ruì 蜾蠃 guǒluǒ 柞zuò蠶 忒 tè 蟢xǐ 腺xiàn 閑暇xiá 3 說明文常

3、見的說明方法有 ( 舉例子、列數字、分類別、作比較、下定義、畫圖表) 常用的說明順序有 (時間順序、空間順序、邏輯順序),檢查預習,概括文章說明的內容,檢查預習,本文抓住蜘蛛結網捕食的生態特征來寫的。圍繞這個特征，介紹了蜘蛛各種各樣的捕食方法；蛛絲產生的生理機制；蛛絲的用途及其他有絲而不結網的蜘蛛等內容。文章把重點放在蜘蛛的實用價值上，具體說明了人們對它的利用過程。,17.蜘蛛

4、 周建人,（－）明確目標　　1．了解蜘蛛這種小動物的有關知識?！　?．學習掌握分類別、舉例子等說明方法?！　?．復習由表及里、由此及彼的說明順序。,合作探究,（l）文章開頭引用詩謎的作用是什么？（2）用自己的語言概述蜘蛛捕捉食物的幾種情形及其捕捉方法。（3）蜘蛛織網的生理機制是怎樣的？（4）文章圍繞蜘蛛的什么特點，介紹了它的哪些知識？其中說明的重點是什么？這樣寫的目的是什么？（5）文中

5、主要運用了哪些說明方法？　?。?）文章說明的順序是怎樣的？,（l）文章開頭引用詩謎的作用是什么 ？ 這樣開頭饒有興趣，吸引讀者，同時準確形象地揭示蜘蛛的生態特征。,（2）用自己的語言概述蜘蛛捕捉食物的幾種情形及其捕捉方法,（2）用自己的語言概述蜘蛛捕捉食物的幾種情形及其捕捉方法。 　　文中寫了蜘蛛捕食的三種生動情景：一是克敵制勝，二是勢均力敵，三是反遭暗算；文中提到三種捕食方法：一是擒拿法，二是困縛法，三是游擊

6、戰的方法。,（3）蜘蛛織網的生理機制是怎樣的？,（3）蜘蛛織網的生理機制是怎樣的？ 　蜘蛛織網的生理機制是它的腹內有數種腺，藏著液體，都能從腹部末端放出來。一種叫做壺狀腺，放出來的液體，遇空氣凝結成絲，用以做最初的棚架和輻射線。一種叫做葡萄狀腺，放出來的液體也固結為絲，用以做螺旋形的線。一種叫做腹合腺，放出來的液體不會凝結成絲，卻是粘液，和前一種腺液一起放出，附在絲上，使絲很黏。,（4）文章圍繞蜘蛛的什么特點，介紹了它的哪些知識？其中

7、說明的重點是什么？這樣寫的目的是什么？,（4）文章圍繞蜘蛛的什么特點，介紹了它的哪些知識？其中說明的重點是什么？這樣寫的目的是什么？　　本文是抓住蜘蛛結網捕食的生態特征來寫的，圍繞這個特征，文章對蜘蛛的生活習性、蛛絲產生的生理機制，蛛絲的用途等內容作了說明。文章把重點放在蛛絲的實用價值上，具體說明了人們對它的利用過程。這樣不僅豐富了讀者的知識，而且暗示了人類觀察自然，認識自然的根本目的——利用與改造自然，造福人類。,合作探究,（5）文

8、中主要運用了哪些說明方法？,（5）文中主要運用了哪些說明方法？ 分類別：如第2、3自然段結合蜘蛛捕食的三種情景，介紹了三種捕捉食物的方法?！　?舉例子：如第3自然段中“比方有一個甲蟲飛入網里……”用形象具體的事例來說明披甲飛將的難捉?！　?作比較、列數字：如第6自然段中“園蛛的絲細到只有一英寸的一萬五千到二萬分之一，比蠶絲細得多了?！睖蚀_地說明了園蛛絲的細。,合作探究,（6）文章說明的順序是怎樣的？,（6）文

9、章說明的順序是怎樣的？ 文章的說明順序是邏輯順序。由表及里即由蜘蛛生活習性“表”，說到它吐絲生理機制的“里”；由此及彼即由蜘蛛本身的形態性質、常見的結網蜘蛛，說到蛛絲的用途和較少見的不結網蜘蛛。,課堂總結,通過本節課的學習，我們認識了蜘蛛結網捕食的生態特征。了解了蛛絲產生的生理機制，知道了人們對它的一些利用過程等，通過本課學習，豐富了同學們的生物知識，開拓了同學們的視野。,拓展練習,向大家介紹一種你熟知的小動物

10、溫馨提示：1、多種表達方式　　雖然說明文（包括科學小品）主要表達方式在于說明。但是，如果恰當地配合一些必要的記敘和描寫，會便文章顯得生動形象，情趣盎然，使人讀了如飲甘泉，如品佳肴。如本文開頭，先用敘述手法，從眼前蜘蛛織網的情況點明了蜘蛛活動的時令和地點，引起了對兒時一則謎語的回憶，使文章富有生活氣息，自然親切，引人入勝。文章的第三自然段介紹蜘蛛捕捉“披甲飛將”的經過，則用了繪聲繪形的描摹手法，寫出各種具體情狀。請看以下這段蜘蛛捕捉最

11、難捉披甲飛將的描寫是多么精彩：　　“……有時候縛了幾轉，又被它從網里滑脫，啪的一聲跌在地上了，蜘蛛只好悵然地在網上望一望?！薄　　芭镜囊宦暋焙汀皭澣弧崩L聲繪形地寫出了蜘蛛在捕捉披甲的飛將時吃力的情形和失望的神情，使讀者如聞其聲，如見其狀。,2、準確的用詞　　形象生動、準確精當的語言，是本文學習的一個重點。如寫蚊蚋等小飛蟲；用“觸在網上”；寫力氣較大的飛蟲，用“投入網里”；寫帶槍的飛將，用“被網粘住”；寫甲蟲，“用被兜住了”。這些動