2社會工作 實務—— 兒童社會工作

1、2024/4/1,1,兒童社會工作,第一節 兒童社會工作概述第二節 兒童社會工作的主要內容第三節 兒童社會工作的主要方法,2024/4/1,2,兒童社會工作,第一節 兒童社會工作概述一、兒童年齡的界定二、兒童的需要三、兒童的問題四、兒童社會工作的定義五、兒童社會工作的特點,2024/4/1,3,,一、兒童年齡的界定1、界定：0－14歲2、依據：（1）青春期：開始于13－14歲（2）體制上：三個階段A、0－

2、5歲： 婦聯B、6－14歲：共青團（少年兒童工作部）C、14－ ：共青團,2024/4/1,4,,二、兒童的需要（一）生活照顧：基本生活、養育（第一需要）——生存權（二）健康照顧：醫療、預防保健、健康照顧（基本條件）（三）家庭生活：親子關系、管教（身心健康——精神、情感、興趣、個性——社會化基礎）（四）滿足學習：主導活動（學習、游戲、勞動）——發展心理、形成個性（五）休閑娛樂：社會化的重要手段（天性）（六）社會

3、生活：道德能力（人際交往、生活技能、適應能力、價值觀）（七）心理發展：性別角色（性心理）、社會角色（成人感）（八）免被傷害：人身安全、個人權益,2024/4/1,5,,三、兒童的問題（一）環境傷害1、貧窮：實現權利的最大障礙（生存權）2、污染：疾病3、營養：（1）趨勢：營養不良（貧困地區、貧困家庭）、營養過剩（發達地區）（2）后果：營養不良——影響身心發展；營養過?！穗H交往困難、自卑、融入群體障礙4、童工：貧困地區

4、多見,2024/4/1,6,,（二）發展障礙1、學習壓力：A、社會原因（文化傳統、社會競爭、家庭結構、教育理念）；B、策略（自主學習、創造精神）——無法徹底解決的問題2、代際沖突：A、定義（兩代人因思維方式、行為方式的差異導致矛盾）；B、類型（差異和沖突、無差異和無沖突）3、同伴交往： A、練習社會交往、提高交往技能； B、完善個性、發展行為、健康身心4、道德發展：內化社會規則：社會公德（責任感、尊重他人）5、低齡犯罪：成長環

5、境（家庭、學校、社會——綜合治理）6、特殊境況：性侵害、流浪乞討、吸毒及艾滋病影響和感染,2024/4/1,7,,四、兒童社會工作的定義定義：1、對象：全體兒童；2、內容：解決問題、滿足需求、促進發展（一）狹義：1、性質：事后補救性（消極性）：2、對象：特殊困難境地兒童（孤兒、殘疾兒、流浪兒、棄嬰、受虐兒、偏差兒）；3、形式：機構服務；（二）廣義：1、性質：積極性工作；2、對象：全體兒童、所有階段、問題、因素；3、措施：一切措施

6、（防范危害、保障福利、處理難題、發展潛能；4、內容：物質援助、精神服務,2024/4/1,8,,五、兒童社會工作的特點（一）科學的專業體系（二）積極的社會功能（三）堅實的社會基礎、專業的倫理價值（四）科學的兒童發展理論,2024/4/1,9,,（一）科學的專業體系1、對象：所有兒童、所有問題2、目的：激發自我發展和成長的潛能3、方法：運用專業手段（調動潛能、輔導發展）（二）積極的社會功能1、促進兒童發展（對象）：困境兒

7、童的解困救難、適齡兒童的全面發展2、促進社會安全與發展（環境）：直接結果（減少痛苦和問題、促進幸福與發展）；間接結果（防止社會問題、提供高素質人才）,2024/4/1,10,,（三）堅實的社會基礎、專業的倫理價值1、社會基礎（此點最重要，也最不易考慮到）（1）哲理、社會觀念（社會意識、弱勢地位、兒童觀、政府責任）；（2）社會政策（法制保障）；（3）社會機制（運作保障機制）；（4）社會行為（具體的社會服務：家庭建設、社區發展、社會組

8、織）2、倫理基礎（科學進步的兒童觀）《兒童權利公約》基本理念： （1）享有成人價值；（2）兒童特殊價值：兒童自己的權利?！秲和瘷嗬s》基本權利： （1）生存權（生活保障、醫療保?。?；（2）受保護權（尊重特殊價值）；（3）發展權（接受教育、促進發展）；（4）參與權（參與社會生活）。,2024/4/1,11,,3、專業價值一般原則：（1）長遠利益與具體利益；（2）整體推動與特殊需要；（3）社會需要與自身要求；（4）做好服務與協調力

9、量。專業價值：通用的社會工作價值觀（尊重、接納、自決、個別化、正面引導、一致性）,2024/4/1,12,,（四）科學的兒童發展理論1、生物學理論生物性力量的影響：自然法則、生理遺傳2、心理學理論心理發展是兒童發展的重心：知覺、認知、情感、人格3、社會學理論社會結構性因素的影響：家庭、社區、組織,2024/4/1,13,,第二節 兒童社會工作的主要內容一、宏觀兒童社會工作（改善成長環境）二、微觀兒童社會工作（提供具體

10、服務）,2024/4/1,14,,一、宏觀兒童社會工作（一）推動立法：推動立法、增加投入、提出建議（二）促進養育：保證營養、保證居?。ㄈ┌l展教育：宣傳落實法律、幫助重返課堂、普及科學知識、宣傳教育思想、掌握學習方法、協調長幼關系、指導同輩相處、學習生存本領（四）快樂成長：游戲與娛樂（五）衛生保?。号畫氡＝?、學校衛生工作（六）家庭服務：保護家庭兒童權益、普及兒童教育知識、服務個別“問題”兒童（七）權益保護：基本權利保障、社

11、會環境改善、自保能力增強（八）信息資訊：開展問題調研、評估服務質量、提供決策建議,2024/4/1,15,,二、微觀兒童社會工作（一）特殊兒童救助1、對象類型：生活困難、反社會、反常2、服務類型：支持性（提高家庭功能）、保護性（改變生存環境）、補充性（改善基本生活）、替代性（替代原生環境）,2024/4/1,16,,（二）孤兒棄兒救助1、機構養護：兒童福利院（院內救助）2、家庭寄養：模擬家庭3、家庭收養：法律收養,2024

12、/4/1,17,,（三）殘疾康復教育：進行身體康復、開展特殊教育（四）偏差行為矯治：行為脫軌、違法犯罪（社會化輔導、心理輔導、環境建設）（五）青春前期輔導：兒童末期、青春發育期（心理問題為主）,2024/4/1,18,,第三節 兒童社會工作的主要方法一、一般意義上的方法（通用方法）二、特殊整合方法,2024/4/1,19,,一、一般意義上的方法（通用方法）（一）個案方法（二）小組方法（三）社區方法,2024/4/1,20

13、,,一、一般意義上的方法（通用方法）（一）個案方法1、目標：解決具體問題、應對眼前困難、增進健康成長、有利兒童發展（根本目標）2、特點： （1）方式的藝術化與多樣化；（2）方法的科學性與技術性；（3）本質上強調助人自助；（4）過程的系統性（多方原因、多途解決）；（5）工作的擴展性（利害關系人）。3、常用方法： （1）直接啟迪兒童； （2）提供社會資源。4、主要形式：（1）個別談話；（2）咨詢服務。,2024/4/1,21,,（

14、二）小組方法1、定義：2、功能： （1）增強歸屬感和責任感；（2）滿足多種需要；（3）促進個性發展3、要素與特點： （1）服務對象；（2）目標：全面發展；（3）專業技能和方法；（4）社會工作者4、重視非正式兒童團體：自發小組（同輩群體）,2024/4/1,22,,（三）社區方法1、定義：調動社區參與、服務社區兒童2、內涵： （1）一種工作模式：社區工作模式；（2）一種綜合社會建設方式：發動社區居民、創建生存環境（3）一種理念

15、：自助、互助、自決的精神，及兒童權利觀念。3、介入手段： （1）物質性建設；（2）教育性服務；（3）突發事件介入；（4）綜合服務；（5）社會輿論；（6）社會資源。,2024/4/1,23,,二、特殊整合方法（一）家庭支持與寄養、收養（二）兒童福利機構建設（三）對兒童生理、心理、社會性發展的輔導,2024/4/1,24,,二、特殊整合方法（一）家庭支持與寄養、收養1、家庭支持性服務： （1）家庭補助。A、內容：提供經濟救助；

16、B、優點：親生家庭、健全發展。（2）其他輔助性服務。優點：增進父母親職功能。,2024/4/1,25,,2、家庭寄養： （1）特點：家內照顧、非機構照顧、一定時限；（2）類型（了解即可）；（3）篩選過程（了解即可）；（4）安置過程（接案、安置、探視、再安置、結案）及渠道（父母申請、法院判決）；（5）考慮因素：了解原生家庭、適應寄養生活、了解兒童資料；（6）再安置（盡量避免）；（7）結案：返回原生家庭、接受領養、長大獨立。

17、,2024/4/1,26,,3、收養： （1）類型：①親屬收養；②非親屬收養（A、機構安置——親生父母放棄撫養權，委托收養機構尋找養父母；B、獨立安置——不經社會服務機構介入）。（2）收養家庭條件：我國： ①無子女；②年滿30歲；③有撫養能力；④無法定疾病。（3）放寬條件：考慮傳統、穩定關系（4）收養程序：,2024/4/1,27,,（二）兒童福利機構建設1、種類及建設原則（1）種類：家庭模式、團體模式（2）原則：理念2