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文檔簡介
1、教師企業培訓師職業技能訓練教學媒體應用技能訓練※教學活動必須通過一定的媒體作用于學生,才能實際發揮教學效能,達到傳授知識、發展學生智力和培養能力的目的。教學媒體運用的如何直接影響著課堂教學效果。第一節教學媒體的內涵與特點一、教學媒體的內涵媒體,也稱媒介。媒體這一術語來源于拉丁語“medium”,意思是“兩者之間”,是指信息傳播過程中,從信息源到接受者之間傳遞信息的物質載體。教學媒體,是指教學活動中交流、傳遞信息的技術工具和手段,用于教學
2、信息從信息源到學習者之間的傳遞。教學媒體(Teachingmedia)有廣義和狹義之分。從廣義上看,凡是教學活動中信息傳遞、交流的載體或憑借物,不論其形態如何,都可以視為教學媒體,包括教學使用的一切材料、手段,甚至課本、教學語言;從狹義上看,教學媒體專指教學活動中信息交流、傳遞的技術工具和手段。我們平時所說的的教學媒體主要指狹義的教學媒體。教學媒體是構成教學過程的重要因素,是遵循教學規律、運用教學原則、實現教學目的的中介。在現代學校教育
3、中,研究運用教學媒體的技能技巧,是提高課堂教學效果的重要環節。社會發展和教育自身的發展,對教育媒體的選擇和運用起著制約作用。19世紀初到20世紀末,由于科學技術的迅速發展,聲、光、電技術廣泛應用于社會生活的各個領域,也影響到了教育媒體的變革。特別是20世紀中期以來,由于知識的不斷增加更新,新的科學技術的不斷涌現和人口的大量增加,使得傳統的教育觀念、教學方式和教學媒體遠不能適應社會發展對教育的要求。因此,有目的地改革常規教學媒體,有效地運
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