《爸爸的花兒落了》七下28

1、《爸爸的花兒落了》七下《爸爸的花兒落了》七下28.doc《爸爸的花兒落了》七下28.doc《爸爸的花兒落了》七下28爸爸的花兒落了（教學設計）[教學目標]1、把握父女之間真摯、深沉的情感。2、理清思路、感知內容。3、了解記敘的敘事方法。[教學重難點]1、把握父女之間真摯、深沉的愛。2、理清思路，感知內容。[設計思路]“讓學生成為學習的主人”這一理念滲透在每個教學環節。該設計從探究問題入手，培養學生發現問題的能力。幾個思考題的設計，循序漸

2、進，由淺入深，啟發學生怎樣透過現象看本質：爸爸的責打蘊含著深沉的愛。讓學生在自主探究中獲取人生的體驗。[教學過程]第一時一、創設情境，導入新在我們成長的過程中，父母給了我們無限的關愛，可用“三春暉”比喻。我們都會唱《世上只有媽媽好》，不錯，（母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。）但父愛也是深沉的，（父愛就像那直插云霄的峰，高大巍峨，讓人在孤寂之中有了依靠；

3、父愛就像那一望無際的大海，博大愛花。多處寫到花，花是作為線索貫穿全的。三、研讀，分折欣賞1、分角色朗讀13—30段，要求讀出角色的性格特點。2、出示思考題。（1）、作者運用了哪些描寫方法？（2）、爸爸責打表明了對“我”怎樣的態度和情感？（3）、這事對“我”的成長有何影響？（本題旨在讓學生掌握刻畫人物常見的幾種方法。鑒于學生情智發育尚不健全，此設計使他們學會透過現象去把握本質，從嚴厲中感悟父愛。）討論明確：這段字作者主要運用了心理描寫（1

4、3、14、28段）、語言描寫（18—20段）、動作描寫（22—24段）等，描寫細膩，聲情并茂，人物性格栩栩如生。爸爸的責打，表現對“我”的嚴格要求，從小要養成良好的行為習慣，為“我”上了一堂生動的家教，對我的關愛也體貼入微，雨中送衣送錢，都是為了愛。這事對“我”的成長影響重大，從此后“我”再不賴床，成為每天早晨最早到校的學生之一。四、布置作業，思考練習1、思考“研討與練習”一。2、抄寫生字詞。第二時一、復習回顧，導入新上堂通過閱讀和賞析