華文版五年級上冊書法教案設計

1、華文版五年級上冊書法教案設計華文版五年級上冊書法教案設計五年級上冊五年級上冊《書法書法》教學計劃教學計劃一、教學目標一、教學目標《全日制義務教育語文課程標準（修訂稿2011）》中，對學生的漢字書寫提出了“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”的總的培養目標，而五年級書法教學應讓學生能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美，并且寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。二、教學措施二、教學措施1慎重選帖。為了更好地實現“正確、端正、整潔”和“書寫流

2、利”這兩個目標，范本應有如下兩個特征：第一，較好地反映漢字書寫的一般審美規律，風格不應過于奇特；第二，書寫方法應較為貼近普通書寫，有利于學生較為直接地觀察和分析其用筆和結構方法，而不應過于復雜和繁難。我認為趙孟頫的楷書，是比較符合這兩個特征的。華文版五年級上冊《書法》，主編歐陽中石。2注重學程。書法作為藝術的一種，表現手法十分豐富，但基礎學習階段的目標不是廣泛地涉獵，而是夯實基礎。因此，五年級在基本書寫方法的學習上，應以楷書學習為主，以

3、部首為綱，一方面了解若干文字的源流，另一方面學習結構方法，為以后的學習打下基礎。3主抓教材。（1）書寫基本方法：以書法的三要素“筆法”“字法”“章法”為基本的學習內容。（2）知識模塊：以古代名家、名作為基本內容，初步了解中國書法的基本歷史。第一課時第一課時人字頭人字頭【教學內容】：第1課人字頭【教學目標】：1、能通過觀察、比較，發現和感悟“人字頭”的特點。2、學習寫含有“人字頭”的：舍、念、會、命，體會寫法上的變化。3、繼續鞏固書寫姿勢

4、與毛筆執筆法?！窘虒W重點】：學會正確書寫“人字頭”?！窘虒W難點】：人字頭在不同例字中的美觀協調?！窘虒W過程】：一、組織教學：檢查坐姿和書寫工具準備情況。二、復習檢查：復習書寫姿勢和毛筆執筆法。三、新授：1、揭示課題，明確本課任務。2、欣賞教材第1頁“人字頭”，并回答問題：觀察撇與捺有什么不同。3、學習撇的寫法。教材第1頁。4、學習撇的應用。（1）對例字進行分析：撇在例字中的用筆與空間結構特點。（2）老師示范書寫例字：舍、念、會、命。（3