職業院校教師招聘結構化面試試題及答案

1、職業院校教師招聘結構化面試試題及答案職業院校教師招聘結構化面試試題及答案1、你為什么想做老師？我選擇做老師主要是有以下幾方面的原因：首先，我熱愛教師這個職業，咱們國家就有自古倡導尊師重教的思想，作為教師，會受到更多的社會認同和尊重。第二，我有有能力勝任這個崗位。我應聘的是會計老師，我本科和碩士均修的會計學專業，對這么學科涉及的理論知識有很好的理解和把握。我有6年的上市公司財務工作經驗，對財務工作的業務流程十分熟悉，負責過資產、稅務、成本

2、、總賬等各個模塊的會計工作，對接過審計，還曾負責編寫了公司2014及2015年兩年的同期資料，先后使用過浪潮、用友以及更為先進的acle等財務軟件，對軟件的操作十分熟練，會計這門學科是以實務操作為主要應用目的的學科，因此我認為實踐經驗的豐富是我的一大優勢，我一定能發揮好自己的所長，做個好老師。第三，我的性格也很適合做老師，我喜歡和學生們相處，做事踏實，有耐心，這些也都符合教師的職業特點。通過對自我的深度剖析，我認為我是適合做老師的，所以

3、我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺。2、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？做好一個教師除了有敬業、愛生、專業知識扎實這些特質外，我認為教學最重要的特質還有以下一些：1樂業2高尚的師德，人品，個人修養3良好的表達能力，為人處事能力。3、你如何理解職業教育？職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。包括各類高等職業教育，中等職業教育以及技校等

4、。從教育目標上來看，職業教育是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。從教學內容上來看，職業教育側重于實踐技能的培養，對于以邏輯思維能力為主的陳述性知識，則居于次要地位從師資隊伍的建設上，職業教育需要既能講授理論知識，又能動手實踐，實操實練的雙師型人才。4、如何理解高職教育？第一，高職屬于職業教育類型、高等教育層次、規模占據高等教育半壁江山，不容小覷；

5、第二，高職院校的培養目標是面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才第三，高職院校需要既能夠講授理論知識（講師）、又能夠傳授實踐技能（工程師等）的“雙師型”教師；第四，高職院校的課程特點是以形象思維為特征的過程性知識（實踐）為主、而以邏輯思維為特征的陳述性知識（理論）為輔。5、你如果成為本校的一名老師，你將怎么做？首先，我一定會服從學院，服從領導的工作安排，因為學院在課程設置、教學任務分配以及教職人員的任用上都是統籌考慮，全盤規劃

6、的，在這方面，我一定服從安排，很好的完成自己的工作任務；其次，我會結合自己的實際，揚長避短.我會發揮好自己在實踐方面的優勢，用更好的方式引導培養學生，當然我也有自己的不足，我一定會克服自己的不足，做到揚長避短；再次，我會主動的向其他老師學習，虛心請教，每個人都有自己的教學方式，他們都時會產生成就感，也會自然而然的激發他們的興趣和主動性。第四，要注意語言的藝術性，教師在跟學生交流時，一定要講求語言的藝術，特別是在指正學生的缺點時，更要采用

7、含蓄、委婉的方式，這樣學生既能感到自己被尊重，也能認識到自己的問題所在，這樣無論從情感上還是道理上都更容易接受。9.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？首先，一定要穩定情緒，不要激動，不要與學生發生沖突，維護好自己的教師威信，可以采用冷處理的方式，不給學生正面答復，讓他自己覺得無趣，從而冷靜下來。也可以將這個學生問的問題拋給大家，對大家提問說，這個問題，誰可以回答一下嗎，在大家一起討論的氣氛中轉移學生的注意力。第二點，課后，找這位