【部編版】七年級下全冊語文優質課教學設計

1、【部編版】七年級下語文優質課教學設計【部編版】七年級下語文優質課教學設計第1頁共204頁1鄧稼先鄧稼先教學目標：教學目標：知識和能力目標：1積累并理解“宰割、籌劃、彷徨、馬革裹尸、鞠躬盡瘁、死而后已”等詞語，并學會運用。2高快速閱讀的能力，抓住重點句段，理解文章豐富的內涵，體會作者情感。過程和方法目標：1掌握本文以小標題連綴、自成一體、相對獨立而又彼此關聯的行文特征。2會語言及句式特點，理清各部分的關系。3探究作者寫人物傳記的獨特方法情

2、感態度和價值觀目標：學習鄧稼先高尚的品格、堅強的意志和鞠躬盡瘁、死而后已的無私奉獻精神，爭做一個大寫的人。教學重點：教學重點：1、理清作者的思路，深入理解課文的思想內容2、了解本文將鄧稼先與美國科學家奧本海默對比著寫的作用。教學難點：教學難點：1.本文通過對比表現人物的方法。2.在記敘基礎上議論、抒情的特點。教法學法：教法學法：合作探究法揣摩法【部編版】七年級下語文優質課教學設計【部編版】七年級下語文優質課教學設計第3頁共204頁二、作

3、者簡介二、作者簡介楊振寧安徽省合肥縣人，西南聯大畢業、后赴美獲芝加哥大學博士學位，一九五七年和李政道合作推翻了愛因斯坦的“宇宙守恒定律”，獲得諾貝爾物理學獎。他們這項貢獻得到極高評價，被認為是物理學上的里程碑之一。他以曾經接受中國文化的熏陶為自傲的，那年他們在接受諾貝爾獎金的時候，由他代表致辭，最后一段，他說：“我深深察覺到一樁事實，這就是：在廣義上說，我是中華文化和西方文化的產物，既是雙方和諧的產物，又是雙方沖突的產物，我愿意說我既以

4、我的中國傳統為驕傲，同樣的，我又專心致于現代科學?！比?、檢查預習三、檢查預習一.正音識字：熱淚盈眶(kung)可歌可泣(q)彷徨(pnghung)鄧稼ji先元勛xūn至死不懈xi鞠jū躬盡瘁cu選聘pn無垠yn殷紅yān鮮紅xiān殷切yīn鮮為人知xiǎn二.選擇義項選擇義項:1.家喻戶曉（B）A.說明B.明白，了解C.比喻，比方2.鋒芒畢露（B）A.完結B.全，完全C.完成3.死而后已（A）A.停止B.已經C.后來4層出不窮（C）A