新人音版八年級上冊音樂教案全冊

1、1十月份十月份第一周第一周教學內容：教學內容：１、學習歌曲《大海啊故鄉》（英文歌詞）２、欣賞《夜鶯》教學目標：教學目標：１、繼續熟練《大海啊故鄉》的演唱，進一步體驗歌曲表現的情感。２、學生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉》的英文歌詞。３、了解電子音樂及電子樂器教學重點：教學重點：學唱歌曲：《大海??！故鄉》英文歌詞教學難點：教學難點：做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞教具準備：教具準備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干教學過程：教

2、學過程：教學步教學步驟教師活動教師活動學生活動及信息反饋學生活動及信息反饋設計意圖設計意圖一、組織教學播放歌曲《大海??！故鄉》英文演唱版本學生入座及師生禮儀直接進入今天這節課的主題師：剛才大家聽到的歌聲是誰唱的呀，師：大家今天想學會演唱英文嗎激發學生學習英文歌詞的欲望二、學唱歌曲《大海??！故鄉》英文歌詞1、英文歌詞朗讀①抽查學生課余準備情況②教師示范朗讀2、教師用鋼琴彈奏一遍旋律。3、教師彈奏旋律4、教師糾正學生唱錯的地方5、教師彈自唱

3、英文歌詞6、學生英文演唱表演由幾個程度不同的學生朗讀英文歌詞欣賞教師朗讀英文隨琴音視唱旋律隨琴音輕聲填唱英文歌詞輕聲跟唱通過學習英文歌詞使學生更進一步熟練掌握歌曲的旋律以及激發學唱歌曲的熱情。三、音樂欣賞《夜鶯》1、新課導入2、播放錄音3、完成實踐與創造三4、簡要介紹雅尼以及他的電子音樂5、復聽音樂6、用小樂器練習課本第24頁旋律學生安靜的欣賞音樂部分學生說出對音樂的感受及不同的看法。進一步情感體驗進一步加深對音樂的印象四、音樂知識了解

4、1、電子音樂2、電子樂器介紹（有條件的學校老師可以學會幾樣電子樂器3、完成第27頁第五題學生討論并預測電子音樂可否取代人的歌聲和各類中外樂器的演奏。學生可以各抒己見，不必要求有統一的結論。五、復習鞏固教師播放錄音伴奏學生齊唱鞏固已內容溫顧而知新安全提示：教學后記：3（展示課件歌單）要求學生邊聽師演唱，邊畫出歌曲的旋律線，并通過旋律樂句的演唱對比，體驗旋律不同的組織形式對音樂力度、色彩構成的影響，進而體會歌曲的情緒的變化。用添加“三連音”

5、、“休止符”朗讀歌詞的對比體驗方法，認識“三連音”、“休止符”在歌曲的情感表達中的作用。體會歌詞、節奏、旋律與情感表達的內在聯系。（4）歸納：曲目相同不同音樂創作手法曲式結構、風格音樂與高潮處理手法歌詞表達方式表達的情感東方之珠前部分情緒平靜、旋律流暢；后部分為音樂的高潮，都用弱起拍的表現手法。抒情、深沉的歌曲；都是二段體歌曲。A、三連音的應用；B、連續上行幾個樂音應用，形成樂段色彩的變化。含蓄、富有詩意。表達炎黃子孫對祖國的愛戀之情。

6、《七子之歌》A、上行、下行音樂短語的應用；B、音程大跳，形成力度變化來構成音樂高潮。通俗、口語化。表達游子渴望回歸祖國母親懷抱的強烈愿望。三、歌曲演唱處理師：根據前面的歌曲分析與探討，加深我們對旋律、節奏、力度、色彩、歌詞等音樂要素的作品情感表達中作用的認識。針對《七子之歌——澳門》內涵的思想感情，請學生思考用哪些演唱處理方法，能更好體現游子渴望回歸祖國母親懷抱的迫切心情。1、思考：歌曲中多次出現對“母親……”的呼喚，其心情是否一樣，如

7、何體現這一次比一次更強烈的愿望。（提示注意：力度強弱變化時“度”的把握，最后的呼喚“母親……”加漸強漸弱的對比，以及演唱形式的變化處理。）2、根據歌曲原有的要求進行歌曲處理。3、根據學生設想，進行演唱處理方案的交流與最佳演唱處理方案的選擇、應用。四、總結通過主題性歌曲的多種體驗互化，深化我們對不同作品內在情感體驗和理解，并通過歌曲的演唱，體會作曲家融匯在作品中的真摯愛國情感和民族情懷。希望通過本課學習，大家在體驗音樂的同時，能夠喚起我們