語文人教版部編七年級上冊名著導讀《朝花夕拾》課件

1、湛江市第二中學 麥曉敏,學習目標,1,2,3,激發閱讀興趣。,聯系生活，消除閱讀名著的隔膜感。,感受作者對社會、人生的極大關注和熱情。,,熱身賽,小組舉手搶答，每題2分，答錯不加分。,,1.魯迅發表的第一篇白話小說：2.魯迅的兩部小說集：3.《五猖會》中，父親要我背：《 》，4.“賽神會”中，我和許多人喜歡看：（ ）5.魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師（ ）的照片。,《狂

2、人日記》,《吶喊》《彷徨》,藤野先生,活無常,鑒略,②阿蓮荷給魯迅的父親看病所開的藥引是什么（ B ）A.一對螞蟻 B.一對蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是,6.阿何蓮給魯迅的父親看病所開的藥引是什么？（ ）A.一對螞蟻 B.一對蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是,B,7.魯迅早年留學學習醫學的國家是（ ）A.日本 B.美國 C.蘇聯 D.英國,A,②阿蓮荷給魯迅的父親看病所開的藥引

3、是什么（ B ）A.一對螞蟻 B.一對蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是,8.《藤野先生》中作者棄醫從文的原因的是（ ）A.受到日本同學歧視 B.先生不尊重自己C.要拯救國民精神 D.學醫太難,9.下列文章中不提及長媽媽的是（ ）A.狗貓鼠 B.五猖會 C.二十四孝圖 D.瑣記,C,D,,11.“這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”這段文字描寫的

4、是：（  ）A孔乙己 B范愛農 C藤野先生 D壽鏡吾老先生,10.《朝花夕拾》中，阿長的性格給我們留下了深刻 的印象，下列哪一個不是阿長的性格特點？（ ） A.迷信 B.不拘小節 C.馬虎 D.樸實,C,B,,12.“無?！边@個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：（ ）A.形象好看 B.活潑詼諧 C.能勾攝惡人魂魄

5、 D.公正的裁判是在陰間,D,,一、寫作背景,1926年“三一八”慘案后，魯迅憤怒聲討反動政府的無恥行徑，遭到反動政府的迫害，不得不過起顛沛流離的生活。這期間他創作了《二十四孝圖》《五猖會》《無?！?，包括“三一八”事件前創作的《狗·貓·鼠》《阿長與》,,一、寫作背景,1926年9月魯迅離開北京去廈門大學教書，見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，并毫不留情地進行抨擊。魯迅在廈門大學里先后創作了《從百草園到三味書屋》《父

6、親的病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛農》五篇散文。 面對離奇的境遇，在蕪雜的心境中，魯迅想在紛擾中尋出一點的閑靜來，遍將從記憶中摘抄出的這十篇散文編訂成《朝花夕拾》。,,,,你能否在魯迅的童年生活、家庭生活和社會生活中找到自己童年的影子？ 請用簡潔的語言概述。,二、學習成果展示,,有他的熱愛。如《從百草園到三味書屋》 “不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹；紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃

7、蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味?！?三、各抒己見,,有他的痛恨。如《父親的病》 “最平常的是“蟋蟀要一對”，旁邊小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節，續弦或再醮，連做藥資格也喪失了”,,有他的痛苦。如《藤野先生》 “還沒到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形，但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍

8、著看的也是一群中國人，他們都拍掌歡呼起來“萬歲”！”,,有他的憤恨。如《二十四孝圖》 “然而我已經不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽父母愁柴米；祖母老了，倘使我的父親竟學了郭巨，那么，該埋的不正是我么？”,,他的無奈。如《五猖會》 “我笑著跳著，催他們要搬得快，忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后，說“去拿你的書來”“給我讀熟，背不出，就不準去看會”?！?

9、,《朝花夕拾》所反映出來的問題還是比較多的，這些問題中有我們感興趣的、想訴說的東西。那么這些訴說的東西有哪些是你認同的，哪些是你不認同的？,,,魯迅成長經歷中有笑、有淚、有恨、有惑；對此你有些什么感觸想和大家分享的嗎？請大家寫一段帶有抒情意味的話：我來看《朝花夕拾》。要求：用第二人稱“你”來表述，字數大約100字左右。,四、我來看《朝花夕拾》,,,五、小結,1.在魯迅生活經歷中尋找自己童年的影子，消 除了一些閱讀名著的隔膜感。,