農村924個月嬰兒共同注意的發展

1、 碩 士 學 位 論 文 論文作者： 周秀寶 學科專業： 發展與教育心理學 指導教師： 陳光華 培養單位： 學前與初等教育學院 培養類別： 全日制 完成時間： 2014 年 5 月 31 日 沈陽師范大學學位評定委員會 單位代碼： 單位代碼： 10166 農村 農村 9-24 24 個月嬰兒共同注意

2、的發展 個月嬰兒共同注意的發展 農村 9-24 個月嬰兒共同注意的發展 中文摘要 共同注意是指協調自我與他人注意焦點一致的過程，是一種社會認知能力。共同注意一般分為反應性共同注意和主動性共同注意， 嬰幼兒通過共同注意， 既能夠擴大交流環境、增強與他人的互動，以趨利避害、更好地適應環境；又能夠在與他人互動交流中，推斷他人意圖，使溝通和社會交往更有效。本研究在梳理了以往有關共同注意研究的基礎上， 提出了本研究研究問題， 采用國外比較成熟化的

3、測量嬰兒共同注意的測量工具-―嬰幼兒非言語交流測評‖（ESCS）對河南省南部的某農村的20名9-24個月的嬰兒的共同注意進行研究,以期能夠描述我國農村嬰兒共同注意發展的特點。 本研究對嬰兒的主動性共同注意和反應性共同注意的行為指標進行了較為詳細的錄像式觀察， 并請該領域的心理學專家及研究生對共同注意行為指標按照行為編碼進行評分，得出初步研究結論如下： 1. 農村嬰兒共同注意發生的時間可能是 12 個月左右，和我國城市嬰兒的發生時間相比，