教導主任、骨干教師黨員自我評價(精選多篇)

1、教導主任、骨干教師黨員自我評價 教導主任、骨干教師黨員自我評價(精選多篇 精選多篇) ) 教導主任、骨干教師黨員自我評價 從教十四年，我從一名普通的青年教師逐步成長為教導主任、州級骨干教師， 與各級領導和老師們的關心和幫助分不開， 也與自身的學習和進取不分離，總結成長經歷，我認為我主要做到了以下幾點：1、樂學好思，積極進取。 任教十年中，無論是從師專學習關于果樹栽培、食品加工等農業技術專業轉變到小學教育，還是在中先后擔任過數學、

2、科學、社會、美術、 信息技術和語文等學科的教學的轉變； 無論是在參加老師繼續教育的各個階段的學習，還是參加“新課改、新課標”的學習；無論是從一名普通老師成長為一名合格黨員， 還是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗，我都始終以積極樂觀、求實進取的態度面對一次次的轉折，交樂于迎接其間對新知識、新技能的學習，在學習與實踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我，以“學問無止境，求一點，算一點”要求自己，快樂地做一個終身學習的模范。 2、愿意奉獻

3、，甘為人梯。 任職以來，我始終堅持在工作中以“大事講原則，小事講風格，好事不搶功，錯事不推諉”要求自己，既不計較個人得失，又不拈輕怕重。特別是任教導主任以后，無論是教學常規的管理，還是每一次教研活動的組織； 無論是輔導新到校教師的成長與適應， 還是參與每位青年教師參加各級各類教學競賽， 我都不惜余力地從查資料、 出主意、想辦法到資料收集、活動反思、經驗總結中參與全程，雖然對我二、評議內容及評比條件 評議黨員要以黨章規定的黨員必須履行

4、的八項義務和權利為基本內容， 客觀評價黨員個人貫徹落實黨的十七大精神的工作成效， 以及在教育改革與發展、作風建設、自身建設、精神文明、民主與法制建設、廉潔自律，特別是在創先爭優活動中的作用與表現。 三、評議的方法步驟 1.民主評議黨員工作在教育局黨委的統一領導下， 以基層黨 （委）支部為單位，有計劃、分步驟地進行，時間應相對集中。 2.黨員評議分優秀、合格、不合格三個檔次。 3.各黨 （委） 支部負責對黨員進行評議， 接通知后即

5、可開展工作。 4.民主評議黨員要經過學習教育、自我評價、民主評議、組織鑒定四個步驟， 每個黨員要填寫 《黨員民主評議表》 ， 黨組織要填寫 《基層黨組織民主評議統計表》。 5.民主評議后，各黨（委）支部要按照 10%的比例向教育局黨委推薦優秀共產黨員人選， 要在多方征求意見的基礎上做縱向和橫向比較，把先進典型推選上來，填寫好《優秀黨員登記表》。優秀黨員原則上要在教學一線黨員中產生，所有推薦對象必須經黨員大會通過。6.對評議出的優秀共