部編人教版七年級上冊全冊重點課文閱讀訓練

1、1《春》課內語段閱讀訓練 《春》課內語段閱讀訓練閱讀下面文字，回答后面問題 （一）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说亻e著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 １、“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒?！弊プ×舜禾炖锘╛__的特點。２、

2、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的 ，其特點是 。 ３、“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^ ，使描述更加 。 ４、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托 。 ５、文中寫野花，主要寫它的 和 。 ６、說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因為什么？（ ） Ａ、野花多，讓人有目不暇接的感覺 Ｂ、野花多，而且有陽光照射和風的吹動 Ｃ、陽光照射

3、下，明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺 Ｄ、野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射 ７、這段文字描繪的是一幅什么圖景？ （二）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒

4、。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。１、第三自然段在書寫時漏掉一句話“閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”，它應填的位置是（ ） 3【參考答案】 （一） １、繁多 ２、顏色五彩繽紛 ３、想象生動 ４、花多，熱鬧 ５、多美 ６、Ｃ ７、春花圖。 （二） １、Ｃ ２

5、、① zuān ② cáng ③ tàng ④ fú ３、Ａ Ｂ ４、① 軟綿綿 ② 鉆出來 ③ 嫩嫩的 ④ 綠綠的 ５、春草圖，神態，質地，色澤 ６、Ｃ ７、春花圖，春花競放，花色之美，花果之甜 ８、Ｂ《濟南的冬天》課內語段閱讀訓練 《濟南的冬天》課內語段閱讀訓練（一）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發的青黑，樹尖大頂著一髻兒白花，

6、好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更關的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 1．文中描寫景物的順序是：① ② ③ ④ 。

7、2．畫橫線一句用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是( ) A．本體是白花，喻體是日本看護婦。 B．本體是樹尖上的白雪，喻體是日本看護婦。 C．本體是樹尖上的白雪，喻體是白花。 D．本體是頂著白雪的樹的樣子，喻體是日本看護婦。 3．用“——”線在文中畫出兩處運用了擬人修辭方法的地方。 4．對加點的兩個句子的含義理解正確的一項是( ) A．描寫黃白相間的山坡，春風化雪，不久人們就會見到山坡原有的顏色 B．表現濟