【部編版】五年級上語文《5 搭 石》優質課教學設計

1、【部編版】五年級上語文優質課教學設計 【部編版】五年級上語文優質課教學設計第 1 頁 共 15 頁5 搭石 搭石【教材分析】 【教材分析】《搭石》是人教版小學語文五年級上冊第二組的一篇課文。本篇課文寫的是鄉親們擺搭石，修搭石，走搭石等一幕幕情景，文章語言樸質，意境優美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，為我們展現了鄉親們無私奉獻以及一心為他人的人性美。課題 課題 搭石 搭石 課型 課型 講讀課文 授課 授課時間 時間 2 課時 教學 教

2、學目標 目標1.認識“間、譴”等 7 個生字，會寫“汛、挽”等 10 個生字，掌握多音字“間”，理解“無名、汛期”等詞語。2.快速閱讀課文，不回讀。從具體事件中，感受鄉親們默默無聞，無私奉獻的精神，并受到熏陶。3.學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。教學 教學 重點 重點快速閱讀課文，不回讀。從具體事件中，感受鄉親們默默無聞，無私奉獻的精神，并受到熏陶。教學 教學 難點 難點學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，

3、培養留心觀察、用心感受的習慣?！静烤幇妗课迥昙壣险Z文優質課教學設計 【部編版】五年級上語文優質課教學設計第 3 頁 共 15 頁3.理解下列詞語的意思。 （出示課件 3）譴責 俗語 協調有序 人影綽綽 理所當然 汛期三、精讀課文，解決問題1.學習第一自然段。生自由讀。 （出示課件 4）師：（1）讀了這一自然段，你明白什么是搭石了嗎？人們是怎樣挑選、擺放搭石的？從文中找出重點詞語理解體會。平整方正 二尺左右的間隔

4、擺放（2）從這些搭石的挑選和擺放，你感受到了什么？感受到鄉親們的善良、質樸。師小結：家鄉的人們根據水的深淺，找平整、方正的石頭，按照二尺左右的距離擺放搭石，讓人們從上面平穩地過去。從中，我們感受到的是鄉親們的善良與質樸。2.學習 2-4 自然段。 （出示課件 5）（1）指名讀這三個自然段，同學們邊聽邊想，說說你都看到了哪些美麗的畫面。（2）“風景”是什么意思？為什么說搭石構成家鄉一道風景呢？【設計意圖：設計精讀課文這個環節，目的是培養學