人教版七年級數學下冊教案全冊

1、第五章 第五章 相交線與平行線 相交線與平行線5.1.1 5.1.1 相交線 相交線教學目標： 教學目標：1．理解對頂角和鄰補角的概念，能在圖形中辨認．2．掌握對頂角相等的性質和它的推證過程．3.通過在圖形中辨認對頂角和鄰補角，培養學生的識圖能力．重點： 重點：在較復雜的圖形中準確辨認對頂角和鄰補角．難點： 難點：在較復雜的圖形中準確辨認對頂角和鄰補角．教學過程 教學過程一、創設情境，引入課題 一、創設情境，引入課題先請同學觀察本章的章

2、前圖，然后引導學生觀察，并回答問題．學生活動：口答哪些道路是交錯的，哪些道路是平行的．教師導入：圖中的道路是有寬度的，是有限長的，而且也不是完全直的，當我們把它們看成直線時，這些直線有些是相交線，有些是平行線．相交線、平行線都有許多重要性質，并且在生產和生活中有廣泛應用．所以研究這些問題對今后的工作和學習都是有用的，也將為后面的學習做些準備．我們先研究直線相交的問題，引入本節課題．二、探究新知，講授新課 二、探究新知，講授新課1．對頂角

3、和鄰補角的概念學生活動：觀察上圖，同桌討論，教師統一學生觀點并板書．【板書】∠1 與∠3 是直線 AB、CD 相交得到的，它們有一個公共頂點O，沒有公共邊，像這樣的兩個角叫做對頂角．學生活動：讓學生找一找上圖中還有沒有對頂角，如果有，是哪兩個角？學生活動：讓學生把例題中∠1＝40°這個條件換成其他條件，而結論不變，自編幾道題．變式 1：把∠l＝40°變為∠2－∠1＝40°變式 2：把∠1＝40°變

4、為∠2 是∠l 的 3 倍變式 3：把∠1＝40°變為∠1：∠2＝2：9四、課堂小結 四、課堂小結學生活動：表格中的結論均由學生自己口答填出．五、布置作業： 五、布置作業：課本 P3 練習教學后記： 教學后記：角的名稱 特征 性質 相同點 不同點對頂角①兩條直線相交面成的角②有一個公共頂點③沒有公共邊對頂角相等鄰補角①兩條直線相交面成的角②有一個公共頂點③有一條公共邊鄰補角互補都是兩直線相交而成的角，都有一個公共頂點，它們都是