2019年三年級上冊數學第六單元檢測試卷分析

1、2019 2019 年三年級上冊數學第六單元檢測試卷分析 年三年級上冊數學第六單元檢測試卷分析教師：肖春雨 教師：肖春雨班別 班別 人數 人數考試 考試人數 人數總分 總分平均 平均分合格 合格人數 人數合格 合格率%優秀 優秀人數 人數優秀 優秀率%學困 學困人數 人數學困率 學困率%三 19 19 19 19 % % / /題次及內容 題次及內容 主要存在問題 主要存在問題 今后改進措施 今后改進措施計算部分 計算部分大部分學生的正

2、確率較 大部分學生的正確率較高，個別學生對于加上進 高，個別學生對于加上進位后的數容易出現錯誤， 位后的數容易出現錯誤，一兩個學生出現抄錯數現 一兩個學生出現抄錯數現象，甚至忘記在算式后寫 象，甚至忘記在算式后寫上結果。 上結果。填空題部分 填空題部分大部分學生審題不清，應 大部分學生審題不清，應該“先估算，再把選擇式 先估算，再把選擇式子填進框里 子填進框里”但是很多學 但是很多學生都沒估算或者沒在框里 生都沒估算或者沒在框里寫結果。

3、 寫結果。判斷題部分 判斷題部分學生對于一些文字的思 學生對于一些文字的思考，不理解句子意思聯系 考，不理解句子意思聯系數學知識，以致對個別學 數學知識，以致對個別學生來說很難作出判斷。 生來說很難作出判斷。解決問題部分 解決問題部分 應用題的整體失分率不 應用題的整體失分率不1、繼續加強學生的計算 、繼續加強學生的計算能力的鞏固。 能力的鞏固。2、教學中教師要學生通 、教學中教師要學生通過練習養成良好的審題的 過練習養成良好的審題的習

4、慣、書寫的習慣以及良 習慣、書寫的習慣以及良好的思維方和正確學習方 好的思維方和正確學習方法 ，形成嚴謹科學的學 ，形成嚴謹科學的學習態 習態 度。 度。3、要在今后的應用題教 、要在今后的應用題教學中培養學生從多方面、 學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的 多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。教育 知識應用于實際中。教育他們要靈活應用所學知識 他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題； 解決生活中的實際問題；高，補充問題