人教版中學美術七年級下冊全冊教案及說課稿

1、人教版中學美術七年級下冊全冊教案及說課稿第一單元 藝術——生命與自然和諧交融...........................................................................................................1藝術——生命與自然和諧交融（教學設計） ......................................................

2、................................................................1第一課時 教學設計 .................................................................................................................................................

3、...............3第二課時 教學設計 ................................................................................................................................................................5第二單元春天的暢想........................

4、.....................................................................................................................7第一課：感受春光，了解春天 ........................................................................................

5、......................................................8第一課時 參考教案 ...........................................................................................................................................................

6、.....9第二課時 參考教案 ..............................................................................................................................................................11第二課 生機蓬勃的春日景象 參考教案 ......................

7、.................................................................................................13第三課 春天的暢想 ..............................................................................................................

8、..............................................16第一課時 參考教案 ..............................................................................................................................................................16第二

9、課時 參考教案 ..............................................................................................................................................................18第三單元《校園的春天》.........................................

10、..........................................................................................20第一課 標志設計 ......................................................................................................................

11、..........................................20第一課時 參考教案 ..............................................................................................................................................................21第二課時 參

12、考教案 ..............................................................................................................................................................23第二課 海報設計 ...............................................

13、...................................................................................................................26第一課時 參考教案 .............................................................................................

14、.................................................................26節慶海報設計說課稿 節慶海報設計說課稿 .....................................................................................................................................

15、.......................27第二課時 參考教案 ..............................................................................................................................................................30第三課 設計與展示------運動會會場設計 參考

16、教案 ........................................................................................................35第四單元《校園藝術節》....................................................................................................

17、...............................35第一課 設計制作請柬 ..........................................................................................................................................................36第一課時 參考教案 ..........

18、....................................................................................................................................................36第二課時 參考教案 ............................................................

19、..................................................................................................37第二課 設計制作道具、服裝 參考教案 ....................................................................................................

20、......................38《面具的設計與制作》說課稿 ............................................................................................................................................39第三課 設計布置舞臺 參考教案 ........................

21、................................................................................................................41第四課 表演 參考教案 ..............................................................................................

22、..........................................................42第五單元 視覺傳達設計作品欣賞 參考教案..................................................................................................43初中美術課說課稿（模板）...........................

23、....................................................................................................44 美術教育 說課教案模板 (教師資格證的說課考試 ) ......................................................................................46人教版

24、中學美術七年級下冊全冊教案及說課稿2啟發學生思考，教師引導學生理解：要了解藝術是否有生命，就得從遠古時代的藝術作品去欣賞。在人類最早的藝術作品中，最具有代表性的就是距今一萬多年前的阿爾塔米拉洞窟壁畫。(教師展示課件《野?！?，讓學生欣賞作品中的形象。)教師以故事的形式講解這幅作品的創作年代及發現過程，然后讓學生對作品的情節進行描述。引導學生思考這些問題：原始人為什么要在墻壁上畫一頭健壯的野牛?野牛是否有生命力?學生進行討論，發表不同的見

25、解，通過討論明確：健壯的野牛富于生命力，原始人在洞窟中進行藝術活動有著更為嚴肅的目的，這種活動是一種祈求狩獵串收的“儀式”，他們相信畫在洞窟壁上的野牛有一天會變成活的獵獲品，或者希望下一次行獵的時候會取得成功。教師展示課件《稷神崇拜圖》 ，讓學生對作品中的形象和情節進行描述，然后提出問題：為什么原始人要在巖石上刻上植物人面形?原始人刻的植物人面形是否有生命?教師接著展示課件——意大利藝術家米開朗基羅的作品《創造亞當》 ，通過交代其創作背

26、景，幫助學生理解這幅作品。教師簡要介紹中世紀美術的基本特征和藝術精神，再讓學生描述作品的內容，討論作者描繪的“亞當”是人還是神?是否有生命力?學生發表不同的見解，通過教師的引導，最后理解作者是借助于對基督教傳說的題材——上帝創造的第一個人“亞當”的描繪，表現出畫家對人的健美、力量和智慧的贊美以及對人獲得生命力的渴望。教師又用課件展示了意大利波提切利的《維納斯的誕生》 ，請學生談談作品表現的內容，理解維納斯的象征性，即維納斯同樣也具有生命

27、活力。接下來，讓學生比較原始社會和中世紀的美術作品在表現對象和思想內涵上的區別，教師用課件展示：原始社會美術—表現對象：動物植物—思想內涵：對動、植物的信仰。中世紀的美術—表現對象：人的生命—思想內涵：對生命價值的贊美。教師小結：美術作品中的藝術形象，不論是原始洞窟中的野牛，還是傳說與神話中的人或神，大都是充滿生命活力的形象，這些形象都具有深刻的含義。三、發展階段。師：在現實生活中，人的生命和藝術活動能否離開自然而單獨存在?生：不可以，

28、離開了自然一切就不存在。師：那么，下面我們來看看生命與自然有什么關系?通過課件展示，讓學生依次欣賞中國山水畫作品《紅蓼白鵝圖》 、 《溪山行旅圖》 、 《擒兔圖》 ，教師圍繞作者的生平及作品的表現形式、方法、內容、特色、意境進行描述。再用課件，讓學生依次欣賞外國繪畫作品《孟特方丹的回憶》 、 《神奈竄川浪圖》 、 《運草》 ，同時根據自己的觀察和了解，對風景畫中的形象和情節進行描述。讓學生比較各種藝術形式的不同特點，引導學生思考、討論以

29、下問題1．課本所舉的美術作品中，哪些形象屬于有生命的物種形象?2．哪些形象是與生命有關的自然形象?3．這些有生命的形象生活在哪里?4．美術作品中的藝術形象來源于哪里?5．物種的生命與自然條件有什么關系?教師展示課件：有生命的物種形象——動物、植物、人。自然形象——山、水、天空。生命與自然的關系——相互依存。藝術形象來源于——客觀自然。教師小結：自然與人的生命有著十分密切的關系。沒有自然就沒有生命的存在。自然是人類生活的家園、精神的慰藉。

30、保護自然，就是保護人類自身。同時，自然又是藝術創作的源泉。四、深化階段。 四、深化階段。師：動物、植物和人類都是有生命的，又都是自然的一部分。生命和自然應該是和諧相融的。那么生命與自然是如何相融的呢?讓我們通過欣賞美術作品來體會。1、展示課件，引導學生欣賞中國山水畫《煉丹臺》 ，先介紹作者的生平，然后讓學生思考：這幅作品采用什么形式表現?作者登上黃山煉丹臺有什么感受?“人疑世外仙”是什么意思?通過欣賞和思考，讓學生體會到畫面中的情景交融