林子超作文教學計劃表

1、 龍文教育個性化教學輔導方案及進度計劃姓名： 林子超 性別：男 學校： 福州 一中 年級： 初三 科目： 語文（作文） 學生的學習狀況分析：1、 學習品質 ：（1） 、自覺、認真，有良好的學習習慣；（2） 、懂事、明理有較強的自我約束能力；（3） 、性格較沉穩、內斂，能吃苦，有持久的耐力；（4） 、誠實、謙遜，利于穩步發展 ；（5） 、學生學習主動積極，領悟能力較強。學習心態 ：（1） 、學

2、業成績總體優秀，名列學校前矛，獲得過較多體成功驗，有自豪感，有足夠的學習自信心；（2） 、有不斷進步、繼續趕超的欲求，有更加吃苦的精神準備；（3） 、內心深處有怕一不小心被別人超越的擔憂，也有感覺超越排名更前面的人較難的困惑?？傊?，雖有對困難的些許擔憂，但敢拼敢搏，時刻準備超越的精神頭很足。2、 知識及能力基礎 ：就作文而言：（1） 、能審準題，立意不偏差；（2） 、能圍繞中心選材，只是選材不夠新鮮或不夠典型；（3） 、剪材比較得當，詳

3、略安排通?？紤]得比較好；（4） 、基本掌握了謀篇布局的常用方法，作文篇章結構沒有太大困難；（5） 、有運用敘述、描寫、議論、抒情等多種方式寫作的意識，但不能做到得心應手、運用自若；（6） 、作文語言比較注重修辭手法的運用，尤其善用排比手法，而且用得好，但大多敘述、描寫人優點的基礎之上，加強一定數量的創新性片段練習（如場面描寫、細節描寫） ，使學生的作文能寫得厚實、豐滿、為奪取高分作文夯實基礎。作成功的愉悅，寫作興趣得到提高；作文測試得分