部編版五年級下語文優質教案全冊

1、 1 / 180人教部編版五年級下冊語文優質教案（全冊） 人教部編版五年級下冊語文優質教案（全冊）1 古詩三首 古詩三首【教學目標】 【教學目標】1.知識與技能（1）會認 5 個生字，會寫 4 個生字。（2）能正確、流利、有感情地朗讀并背誦三首詩，會默寫《四時田園雜興》（其三十一） 。2.過程與方法通過誦讀并結合課后注釋，理解詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，把握人物形象，體會詩人所表達的思想感情。3.情感態度與價值觀感受詩中的童真童趣，

2、體會那時候的孩子童年天真快樂的生活?！窘虒W重難點】 【教學重難點】1.讓學生練習有感情地朗讀課文。2.學習借助注釋的方法理解古詩的大意，并能用自己的話說出詩句的意思。3.理解詩句，引導學生想象意境，感受三首古詩所描繪的田園生活所帶來的情趣。3 / 180是做到能理解詩意就可以了呢？就算讀懂了這首詩呢？——這節課，老師和同學們一起繼續來品悟這三首古詩?，F在，就讓我們真正地走進這三首詩。四、舉象入境------想象畫面1. 朗讀《四時田園雜

3、興》 （其三十一） ，你覺得《四時田園雜興》 （其三十一）這首詩中描寫的農家人給你留下了怎樣的印象？你從哪一個詞讀出他們各個勤勞能干？（學生）齊讀古詩。2. 的確，詩人當時和你們的感受是一樣的，農家人的勤勞質樸吸引了他，使他駐足觀望，同時他也很想走上前去，走到他們的身邊，如果你是詩人，你會先來到誰的身旁？（讓學生進行想象并讓學生舉手回答問題）3.在《四時田園雜興》 （其三十一）中，詩人就這樣時而欣賞田園美景，時而遠遠地佇立在那兒，望著田

4、間勞作的人們，望著樹下天真可愛的孩童，在他沉醉于這份和諧與美好的同時，他的心里也隱隱泛起別樣的憂慮，你知道詩人為什么憂慮嗎？4.就因為眼前的一切太美好了，他的心里不禁泛起絲絲擔憂，他真的擔憂此時眼前美好的一切，所沉醉的一切在哪一天就會失去，因為“安居”才能------“樂業” ， “國泰”才能--------“民安”啊!(齊讀板書：“安居樂業、國泰民安”)此時，詩人內心的擔憂有多深，沉醉就有多深??！這首詩寄托著他美好的祝愿，愿哲理的百姓