《中國古代文學》課程教案

1、《中國古代文學》課程教案 《中國古代文學》課程教案濟南大學文學院古代文學教研室 濟南大學文學院古代文學教研室代的開始。公元前 403 年；韓、趙、魏三家世卿分晉，歷史進入了秦、楚、齊、燕、韓、趙、魏七雄對峙爭霸的戰國時代。（三）戰國時代，農業、手工業和商業空前發展，都市繁榮。七國間為適應頻繁的兼并戰爭，都相 （三）戰國時代，農業、手工業和商業空前發展，都市繁榮。七國間為適應頻繁的兼并戰爭，都相繼進行了革新或變法。 繼進行了革新或變法。在

2、思想文化方面，私人著述講學，教育走向民間， “士”階層活躍于政界和學界，處士橫議，百家爭鳴。這些都是這一時代的歷史特點。秦國自商鞅變法后國力空前強大，終于在公元前211 年用武力統一了中國，結束了戰國紛爭的局面。二、先秦文學概況 二、先秦文學概況（一）詩歌和辭賦 （一）詩歌和辭賦1、原始詩歌 、原始詩歌原始詩歌是中國文學的源頭，它出現于原始社會，是在原始人類為求得生存發展的集體勞動中產生的，如《彈歌》和《伊耆氏蠟辭》 ，反映了原始人類狩

3、獵生活的情景和戰勝自然的愿望。原始詩歌是集體的口頭創作，它以勞動為主題，帶有不同程度的原始宗教意識，是歌、樂、舞三者結合為用的綜合性的藝術形式。2、 《詩經》 《詩經》《詩經》是我國最早的詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年間（前 《詩經》是我國最早的詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年間（前 11 世紀至前 世紀至前 6世紀）的詩歌 世紀）的詩歌 305 篇，分為《風》 篇，分為《風》 、 《雅》 《雅》 ，

4、《頌》三大類。 《頌》三大類。它內容豐贍，全面地反映了周代的社會面貌，其中民歌最富于現實主義精神。 《詩經》句式以整齊的四言為主，多用重章迭句與賦、比、興的表現手法，語言豐富多采，樸素優美，音節自然諧和，富有藝術感染力。3、 《楚辭》 《楚辭》楚辭的代表作家是屈原。屈原是戰國后期楚國人，我國文學史上第一個偉大的愛國詩人。他吸取民間文學營養，利用楚國民歌的傳統形式，創造了句式參差靈活的“楚辭”體。他的作品有《離騷》 ， 《九章》等二十多首

5、光輝詩篇，這些詩篇構思奇特，感情強烈，想象豐富，夸張大膽，比喻生動，詞藻絢麗，為我國積極浪漫主義的創作方法樹立了榜樣。 《詩經》和《楚辭》 ，形成了后世詩歌發展的《風》 、《騷》傳統。（二）散文 （二）散文先秦散文從甲骨卜辭、易卦爻辭發展而來，從內容和表現形式上又可分為歷史散文和諸子散文兩大類。1、歷史散文 、歷史散文歷史散文以記言、記事為主。殷周時代，開始以散文的形式記載歷史事件， 《尚書》是中國第一部古代文獻資料匯編的散文總集。 《

6、尚書》之后開始以散文寫史， 《春秋》即是我國第一部編年體的歷史提綱。春秋戰國之際，產生了《左傳》 、 《國語》和《戰國策》三部重要的歷史散文著作，它們在體例、敘事和文辭上各具鮮明的藝術特色，顯示出先秦散文的卓越成就。2、諸子散文 、諸子散文諸子散文是一種帶有強烈的政治性、哲理性的論辯性散文。它是伴隨春秋戰國百家爭鳴局面的出現而產生發展起來的。其代表作有《論語》 、 《孟子》 、 《荀子》 、 《老子》 、 《莊子》 、 《商君書》 、