六年級上冊音樂教案-

1、1第一單元 第一單元 我 的 祖 國第 一 課 時 教學內容：唱歌 教學內容：唱歌 《我的中國心》 《我的中國心》教學目標 教學目標:1.理解這首歌曲所表達的海處赤子眷戀祖國的深情與民族自豪感.2.通過歌曲學唱,能夠獨立分析歌曲,了解歌曲結構.3.科學合理地運用氣息,用自然飽滿深情的聲音表現歌曲.教學過程 教學過程:一.導入1.教師提問:你喜歡哪些歌手?2.教師引出心中最喜歡的歌手--張明敏。你知道他的哪些作品？3.教師揭題，結合圖

2、片講述歌曲的創作背景。二、學唱歌曲1、完整聆聽歌曲，表達音樂感受。2、聆聽歌曲，分析歌曲結構。復聽歌曲，找出歌曲中反復出現的弦律。這個弦律在樂曲中出現了幾次？有什么變化？3、曲譜學唱（1）用“U”音跟琴模唱 A 和 A’部分，用準確的音高、遞進的情緒來表現音樂的變化。（2）用“U”音跟琴模唱 B 部分，節奏變化。（3）用“U”音跟琴完整模唱歌曲。（4）用“U”音跟琴模唱 A 部分曲譜，注意音高變化。（5）跟琴模唱 B 部分曲譜。（6）隨

3、琴完整演唱曲譜，注意音高、節奏、情緒的變化。4、學唱歌詞（1）有感情地朗讀歌詞，找出你認為最能體現對祖國熱愛的樂句并填詞演唱。（2）教師指導學生當小老師，帶領其他學生學唱選擇的樂句。（3）完整隨錄音跟唱歌曲，注意感情處理。3第 三 課 時 教學內容：欣賞《春天的故事》《東方之珠》 教學內容：欣賞《春天的故事》《東方之珠》教學目標： 教學目標：1、通過欣賞《春天的故事》和《東方之珠》，讓學生體驗歌曲的內在情感，感受音樂表現的意境，并在

4、聽辨、思考、交流、探討的過程中，理解作品的情感內涵。2、感受歌曲情緒的變化，了解領唱與合唱在塑音樂藝術形象方面發揮的作用。3、了解中國的，并能夠用歌聲表達熱愛祖國的思想感情。教學過程： 教學過程：一、導入屏幕出示歌詞，并分組討論：用怎樣的語氣、情感來講述這個故事？二、聆聽完整的《春天的故事》1、初次聆聽完整的歌曲。歌曲的情緒是怎樣的？“圈”指哪里？“春天”指的是什么？2、再次聆聽教師：歌曲的結構及演唱形式是怎樣的？3、分段聆聽《春天的故

5、事》（1）聆聽引子，師生合作進行演唱。（2）聆聽 A 段（3）聆聽 B 段（4）演唱歌曲尾聲4、聆聽完整的《春天的故事》，了解詞曲作者。5、聆聽交響樂園演奏的《春天的故事》四、初次完整聆聽《東方之珠》1、“東方之珠”指的是哪里？2、歌曲表達了怎樣的意境和情感？3、再次完整聆聽《東方之珠》教師：歌曲的表現形式是怎樣的？五、學生分組演唱歌曲，感受音樂的不同情緒。1、介紹作者：羅大佑聆聽《童年》《明天會更好》，引出作者，介紹。六、拓展欣賞：《