二年級體育課《立定跳遠》說課稿

1、體育課《立定跳遠》說課稿一、說教材本課主題是池塘里的游戲（原教材是立定跳遠） ，該教材是二年級跳躍內容，要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠。跳躍是人體的基本活動能力之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協調靈敏素質，有利用培養學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了搶占荷葉、自由玩荷葉、連續跳荷葉、互擠

2、出葉、拼奧運五環等教學，借助短繩的功能，利用情景教學圍繞池塘里的荷葉設置一系列的游戲，讓學生在樂中學、樂中練、在學練中使技能得以接受、使情感得以升華。二、學情分析二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。根據以上我對教材分析和學生實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點：三、教學目標1、認知目標：了解正確立定

3、跳遠對連續跳荷葉的作用，以及明白各種游戲的方法2、技能目標：掌握正確的立定跳遠動作，雙腳同時蹬地同時落地，特別是落地動作的掌握對下次跳躍時的作用3、情感目標：不怕臟累、積極進取，互相合作的精神教學重難點：重點設計為：蹬地有力，落地輕巧；難點則是：身體協調有力。四、說教學方法1、教法：根據本課內容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優美的動作示范

4、激發學生“我要學習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。又通過游戲“互擠出葉” 。創設一個學生喜歡的情境，讓學生自由 組合隊伍進行游戲，把學生學習興趣進一步推向高潮。方法和要求：A3 人一組，2 人比賽—個當裁判，五局三勝制，輸者下場當裁判，勝者繼續留在荷葉上 B 裁判要清楚自己的工作，做到公平公正 C 兩人背對背，兩手胸前交叉(不允許用手推或突然閃讓)D 選手只要一腳出了圈就判失

5、敗一次。3．穩定情緒，恢復心身(5 分鐘)奧運會知識：你們知道 2008 奧運會在什么地方舉辦嗎?學生利用手中的短繩拼奧運五環目的：為了消除激烈緊張運動的疲勞，通過放松(拼奧運五環)動作調節心情、身體得到恢復，讓學生充分體驗到體育課的樂趣。教師對各小組進行評價，對優勝小組發給小紅旗獎勵，對拼錯的小組進行指導。最后教師布置好課外練習作業，學生解散。六、教學特色本課圍繞《池塘里的游戲》為題，以情景貫穿課的始終，在課堂教學中創造—種自然、寬松

6、、愉快，良好的適應自我能力得到發揮提高的氣氛，在教師與學生、學生與學生平等相處氛圍中，建立—種真誠、信任和友好融洽的人際關系。在教學中根據學生、心理特點，運用“掌握學習”教學模式、通過小組合作學習的形式，培養學生的合作意識，同時既重視群體教學，又注意學生個體化幫助，最大限度調動每一個學生的學習積極性和主動性，充分發揮師生在學習過程中的主導作用，真正體現教學的平等，讓每個學生享受體育成功的快樂。 七、教學效果1、運動技能：學生基本掌握連續