體育與健康人教版六年級全一冊跳山羊單元課時計劃教案

1、分腿騰躍 分腿騰躍-跳山羊技術教學設計 跳山羊技術教學設計一、指導思想 一、指導思想本單元依據《課程標準》 ，以“健康第一”的理念為指導，以學生為主體，結合學生的身心特點，努力為學生創設輕松愉悅的教學環境，引導學生在玩中學，學中練；充分發揮學生的主觀能動性，自主學習，不僅讓學生的運動技能得到發展，而且促進學生的學習興趣；在尊重學生的主體地位、個體差異以及體現教師主導作用的前提下，教師引導學生主動參與分腿騰越的學練過程。二、單元教學內容及

2、分析 單元教學內容及分析支撐跳躍是小學生很喜歡的體育項目之一，這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進身體全面發展，特別對增強下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發展靈敏、協調等身體素質。培養學生勇敢、頑強、勇于克服困難的優良品質。三、學段學情分析： 三、學段學情分析：小學六年級學生正處于生長發育關鍵期，模仿能力強。學生非常喜歡做比較激烈的，又有一定難度的活動。學生的認識水平相對較

3、好，思維活躍，符合本節課的教學特點。依據我校六年級學生目前狀況，他們對器械體操課雖然接觸較少，但表現出強烈的好奇心和求知欲望，并具有一定的身體條件和能力。但是也有一部分身體條件較差的學生，還無法達到一定的水平，因此，教師要區別對待，體現出學生的個性差異。四、單元教學目標 四、單元教學目標:1. 運動參與目標：在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內容產生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡單動作方法,增強學生的體質和對外界環境的適應能力。2

4、. 運動技能目標：主動學會跳山羊的技巧，發展學生柔韌、協調、靈敏等身體素質,增強學生節奏感和表現力,培養學生觀察,思維及自控能力。3. 心理健康目標：在學練中充分展現自我，增強自信心和意志品質，體驗成功的喜驗成功的樂趣。3.培養學生勇敢、果斷、勇于克服困難的精神，增強學生主動參與、團結合作的意識。三 山羊分腿騰越完整教學1.鞏固山羊分腿騰躍直臂頂肩、提臀分腿動作，快速推手意識并嘗試完整練習，提高超越器械能力。2.發展靈敏、肩臂、下肢力

5、量等體能。3.克服恐懼心理，培養勇敢、果斷等心理品質和互相幫助的精神，體育成功的喜悅。重點： 提臀分腿，快速推手難點：兩腿及時伸直分腿，推手快。四、 山羊分腿騰越鞏固改進1.進一步掌握山羊分腿騰越的完整動作大部分學生能夠較流暢的完成動作。2.發展下肢跳躍能力和身體協調性。3.培養學生克服困難，戰勝困難的信心。重點：提高動作規格難點：動作技術環節直接的銜接五、 技術動作考評1.了解學生對山羊分腿騰動作的掌握情況。 2. 培養積極向上的心