體育與健康人教版六年級全一冊蹲距式起跑教案

1、《蹲踞式起跑》體育教案教師 張若池 年 級 五年級 課時 第二次 學校：大彎小學北校區課題名稱 蹲踞式起跑學情分析 本次課的教學對象是五年級學生，這一階段的學生正處于比較平穩發育期?？伤苄詮?、模仿能力好。在這一階段應該加強提高力量、速度等身體素質的練習，掌握體育與健康的基礎知識。教材分析蹲踞式起跑是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止狀態，是小學高年級學生短距離跑起跑的重點，本教學內容在小學出現，除了使學生知道快速跑完整

2、過程的基礎知識和基本技術外，主要通過練習，初步掌握蹲踞式起跑的動作方法。重點在于訓練學生的反應速度和起跑與起跑后的快速奔跑銜接順暢。教學目標1、認知目標：學生初步學習蹲踞式起跑技術，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術的動作概念。2、技能目標：了解蹲踞式起跑的每個環節及要領，能按要求進行練習。3、情感目標：學生能在自主練習中學會合作、學會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅教學重難點重點：掌握蹲踞式起跑技術動作的丈量方

3、法。 難點：學會口令與蹲距式起跑技術動作的銜接和運用。教學策略：教師示范講解，糾正錯誤法，游戲教學，小組比賽。教學過程與方法 講解示范，學生模仿練習，分組練習。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。 講解示范，學生模仿練習，分組練習。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。、2、蹲踞式起跑（自主探究）“各就位” 、 “預備” 、 “跑”二、游戲——搶救傷員（拓展遷移）激情引入：“在剛剛我們練習蹲踞式起跑的過程中，有一支醫療隊從我們這經過，他們的傷員很多，

4、同學們我們要幫幫他們嗎？”一、放松整理（高人矮人）二、本課小結三、布置作業四、師生再見五、整理、歸還3、提問：短距離跑除了速度快，還要求什么快，（學生回答） 。剛看到同學們的起跑有很多種方式，我們想想哪種方式可以提高出發的速度？4、教師示范動作5、師生共同討論得出蹲踞式起跑的要領。6、教師示范、講解7、教師巡視指導8、教師提示小組合作9、教師布置分組任務1、教師講解游戲規則2、組織比賽3、教師總結1、和學生一起放松鼓勵學生有一到二句話說

5、出感受2、教師總結本課情況安全措施： 1、查看場地、器材的擺放。2、課前檢查服裝，了解班級情況。3、排除心理障礙，加強教育。3、學生總結：蹲踞式起跑能做到出發最快。4、學生分組嘗試，組內討論，探討合作解決5、師生共同得出結論6、學生練習7、請做的好的小組進行演示8、自評互評，歸納正確動作9、集體練習 a.一排做蹲踞式起跑動作，同時聽口令。b.一排同學側平舉，下一排在后邊作出相應的蹲踞式起跑，從其側平舉下練習。要求：注意安全，服從小組